向往奧運(網友來稿) 教案教學設計

  

人教版第十二冊第二組第六課《向往奧運》教案

[教學目標]：

1、 學會生字新詞。

2、 正確流利地朗讀課文。

3、 理解課文內容，感悟我國申奧成功的意義。

[教學重、難點]：

教學重點：引導學生理解“一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情。”

教學難點：

領悟我國申奧成功的重大意義。

[教學準備]：

1、 布置預習：（1）熟讀課文。

（2）查找有關奧運的資料。

（3）把你認為含義深刻的句子畫下來，上課時跟同學交流。

2、 教具：（1）申奧成功的錄像。

（2）CAI課件。 [課時]：2課時

[教學設計]：

第一課時

一、 創設情境，導入新課：

1、 同學們，2001年7月13日，北京獲得了2008年奧運會的舉辦權，消息傳來，全國人民歡呼雀躍。讓我們再一次重溫那舉國歡騰的場面吧。（出示全國人民歡呼雀躍的場面的錄像）

2、 多么激動人心啊！誰能說一說聽到這一消息時，你是什么樣的心情？

你們又想為北京奧運會做些什么呢？

說得好，同學們的這些想法就叫“向往”（扣住學生的回答理解“向往”一詞）

3、 如今奧運正邁著矯健的步伐向我們走來，向北京走來，我們呼喚奧運，我們向往奧運！今天我們一起學習肖復興寫的《向往奧運》這篇課文，看看聽到這個消息時他又是怎樣的一種感受呢？（板書課題）

二、初讀課文，整體感知

1、 自讀課文。（出示讀書要求）

（1） 把課文讀正確，讀流利。

（2） 想一想，課文表達了作者怎樣的思想感情？勾畫有關的語句。

（3） 看看自己讀懂了什么，用簡練的語言進行匯報；有沒有不明白的地方，作好記號準備質疑。

2、 學生讀文自學，師巡視。

3、 匯報：

（1） 說說表達了作者怎樣的思想感情？（高興、激動、自豪、特殊）

（2） 你是從哪個句子體會到的？能正確流利地讀出有關的句子嗎？ （答出“一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情”。“體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切。”“競技體育是面對世界所存在的種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭，一種理想。”就把依次把這三個句子出示出來，并分別讀出這三個句子所在的段落。答出其它句子就請學生讀出句子，或句子所在的部分。）

（3） 小結學生的匯報情況：通過同學們的匯報，老師已經知道同學們了解了課文就是圍繞“一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情。”來抒發作者激動而自豪的感情的。你們有沒有不明白的地方呢？（緊扣三個句子質疑）

（4） 歸納學生的質疑，梳理出本節課教學目標：同學們提出的問題，實際上就是這三個句子的問題，只要我們理解了這三個句子，其它的問題就會迎刃而解的。　　　　　　　　　　

二、 細讀課文，理解句子。

1、 出示理解句子的要求：

（1） 用你喜歡的方式讀課文。

（2） 選擇你喜歡的一句，用聯系上下文或聯系查找的資料理解句子的意思。

（3） 練習有感情地朗讀句子。

2、 生學習，師巡視，參與學生的學習。

3、 出示匯報要求：

（1） 先說清你要理解的句子，再說你理解的方法。

（2） 聲音要洪亮，語句要通順連貫。

4、 相機點撥：出示CAI

（1） 一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情。（說說“了不起”的意思。）

（“了不起”包含三個方面的意思：A、國際上：A）投北京的票是我們的信任，也說明我們在國際上的地位和威望的提高；B）國內：城市建設；舉辦奧運會將給北京帶來巨大的經濟效益、文化交流，C）人民文化素質的提高。B、體育自身的魅力：A） 必較；B）公正性、公開性、公平性和客觀性；C）體育是一種抗爭，一種理想。C、 奧運所具有的精神。）

（2） 體育不僅進是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切。

（體育的魅力表現在：體育比賽的 必較：零點零幾秒和零點零幾厘米中決勝負；體育比賽的公正性、公開性、公平性和客觀性；競技體育是面對世界所存在的種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭，一種理想。）

小結：這就是體育的魅力。（板書：魅力）

（體育影響著一切，“一切”可以從作者采訪奧運明星的感受來理解。

　作者采訪奧運明星的感受是：他感到了青春，感到了力量，感到了友誼，

感到了和平。體育所迸發的奧林匹克精神，確實在超越著不同的國家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進步和發展。包含三方面：國際方面：影響世界的和平、友誼、進步的例子；國內：影響國內的進步、發展；給人民帶來的自身素質的提高。）

小結：這種和平、友誼、進步和發展正是奧運的精神。（板書：精神）

（3） 競技體育是面對世界所存在的種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭，一種理想。（用事例說說你所了解的種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平。）

（學生介紹資料，也可以聯系體育比賽的 必較，才具有難得的公正性、公開性、公平性和客觀性。讓學生體會到當今世界不公平、不公開的現象太多了，人們只在體育比賽中，找到了理想的公平競爭。競技體育中寄托著人們對現實世界不公平的反抗，寄托著人們實現真正平等的理想。）

5、 出示句子：我們再把這三個句子有感情地朗讀一遍。

小結課文：

6、 導板書：體育以它自身特殊的魅力和它所迸發的奧林匹克精神影響著一切，因此作者才親身體味到，一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情。所以作者向往奧運。

7、 僅僅是作者向往奧運嗎？

練習：

1、出示填空：填書上的句子和你自己的話都可以。

2、自由練讀：喜歡哪段就讀哪段，注意要讀出感情。 。

第二課時

一、 復習舊知，導入新課

1、 通過上節課的學習，你了解了什么？

2、 這節課，我們通過練習有感情地朗讀課文，體會課文表達的思想感情。

二、 展開教學：

1、 自讀課文，想一想課文表達了怎樣的思想感情？再把最能表達作者思想感情的句子勾畫下來。

2、 出示句子（CAI）：反復朗讀這些句子，說說從這些句子里你體會到了什么？把自己的感受和同學交流。

A、 如今，好夢成真，我真的很高興，很激動。

B、 我親身體味到，一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情。

C、 在熟悉的北京采訪自己舉辦的奧運會，我想會帶給我不一樣的激情和靈感，寫出一點新的東西。我突然涌出這樣強烈的渴望，這是很少出現過的。

D、 那時，我們正在積極申請舉辦2000年奧運會，站在那里我就在想，快了，快到我們國家也能夠承辦這樣一次美好奧運會的時候了。

E、 這一天終于到來了。

3、 交流匯報，指導朗讀這些句子。

三、 含情誦讀，抒發“向往奧運”

1、 選擇自己感受最深的部分進行有感情地朗讀。

2、 互相交流朗讀。（先同桌互讀互評，然后在班上朗讀評議）

3、 全班齊讀全文。