古詩兩首：春曉、村居(網友來稿) 教案教學設計

  朝天小學語文教學設計

課題

4、古詩兩首：《春曉》（第一課時）

執教者 肖 萍

教學目標 1、 認識本課“古、詩”等6個生字，會寫“古、聲”等5個生字。

2、 背誦課文。

3、 正確流利地、有感情地朗讀。

教學重點難點 重點：學習生字。

難點：朗讀、背誦課文。

教學準備

圖片或實物投影、課件，生字卡片。

學習指導 學習輔導 學習評價

教學情境設計 指導學習

一、導入新課。

二、初讀古詩。

三、再讀指導。

四、熟讀成誦。

五、學習生字。

1、揭題。

2、解題。

小朋友們看了題目，你能猜到這首詩寫的是什么季節？（春季）那它寫的是一天中的哪一段時間呢？（告訴學生“曉”就是“早晨”的意思，：春曉“就是春天的早上）

1、自由讀課文。

（1）自己讀一遍課文，遇到生字拼一拼音節再讀。

（2）再讀一課文，用“--”畫出生字，多讀幾遍，記住字音。

（3）把課文連貫地讀一遍。

2、檢查自讀。

（1）抽讀生字卡片。

（2）指名個別讀。

（3）齊讀課文。

1、結合彩圖，了解詩意。

2、指導讀第一句。

（1）生試讀。

（2）指名讀。

（3）全班讀。

3、指導讀第二句。

4、把1、2句連起來讀。

5、男女生分組讀。

1、看圖試背。

2、分組比一比，看誰背得又快又好。

3、全班齊背。

1、抽讀生字卡片，鞏固字音。

2、自學生字，記憶字形。

3、指導書寫。

學生猜猜這首詩寫的是什么季節？再讀題。

學生自由讀課文，并按要求畫生字，讀生字，把課文連貫地讀一遍。檢查自讀，抽讀生字卡片，指名個別讀，齊讀課文。

學生結合彩圖，了解詩意。師指導讀第一句。采用多種形式讀句子。指導讀第二句。

分組比賽背誦，全班齊背。

抽讀生字卡片，鞏固字音。

小組自學生字，記憶字形。老師巡堂指導書寫。

表揚大膽、表達自己的看法，提出問題的學生。

能正確認讀生字讀音，讀準課文的同學給予表揚。

鼓勵，愛學習的學生。鼓勵生把自己的感受讀出來，特別鼓勵個性朗讀。

表揚能背誦的同學。

表揚認真讀生字、書寫的學生。小組互相展評。投影好的作業。全班評價。

板

書

設

計

春 曉

春眠 / 不覺曉，

處處 / 聞啼鳥。 （圖）

夜來 / 風雨聲，

花落 / 知多少。

朝天小學語文教學設計

課題

4、古詩兩首：《村居》（第二課時）

執教者 肖 萍

教學目標 1、 正確、流利地朗讀課文。

2、 背誦課文。

3、 學會本課7個生字；會寫“忙”字。

教學重點難點

重點：學習生字。

難點：朗讀、背誦課文。

教學準備

教學掛圖或投影儀，生字卡片。

學習指導 學習輔導 學習評價

教學情境設計 指導學習

一、導入、揭題。

二、看圖，說一說，聽范讀，整體感知詩意。

三、初讀課文，識字，讀正確流利。

四、教師針對學生質疑，指導學生聯系生活實際，了解詩句大意，并指導有感情朗讀。

五、看圖練習背誦。

六、小結。

1、復習導入。上節課，我們學了一首描寫春天美景的詩。誰來背一背。

2、揭題。今天，我們再來學一首贊美春天的古詩《村居》，小朋友們會在詩中找到更多的樂趣。

3解題，引導看圖�！洞寰印吩娭袑懙氖亲髡咴谵r村居住時親眼看見的春天的美麗情景。那么詩人看到了什么呢？

1、出示掛圖或投影，說一說畫面的內容。（指導學生按順序觀察）

2、聽錄音范讀，想想，作者詩中是怎樣描寫所看見的景物的呢？

1、借助拼音把字音讀準，把詩句讀正確、流暢。

2、在文中畫出生字，多讀幾遍，同桌互讀。

3、用卡片檢查生字，指導識字。

4、檢查指導讀課文，讀流利。

5、讀了課文，你讀懂了哪一句詩，還有哪里讀不明白的，可以和同桌或小組里的小伙伴商量商量。

1、動作表演讀詩。

2、“拂堤”用手體味“拂”，體味“楊柳枝”的軟、長。

3、理解“散”是“放”的意思，啟發學生想象當時孩子放紙鳶的情景。

4、加動作自己試讀，學生評議指導。

5、比賽讀。

看圖畫，邊想象畫面，練習背古詩。

多么美好的二月天呀！孩子們都感到了春姑娘的召喚了嗎？找找去吧！

背誦古詩。

導入課文，揭題，解題，看了題目，你們看到什么景象。再讀題。

大膽發表自己的見解。

學生根據掛圖，說一說畫面的內容。聽錄音范讀，想想作者詩中描寫什么景物。

借助拼音把字音讀準，把詩句讀正確、流暢。

檢查生字，指導識字。

交流討論讀懂了什么？

學生加動作表演來讀�！胺鞯獭庇檬煮w味“拂”，體味“楊柳枝”的軟、長。理解“散”是“放”的意思，啟發學生想象當時孩子放紙鳶的情景。學生評議

學生看圖畫，邊想象畫面，練習背古詩。

讓學生去找春天。

表揚大膽背誦的同學。

表揚能大膽、表達自己的看法，提出問題的學生。

表揚認真觀察，積極思考、開動腦筋的孩子。你真棒！你真的很棒！

表揚讀生字好的學生，積極思考，大膽回答的孩子。

表揚讀書好的學生，評選表演好的學生，你真有表演才能！真是一個好演員！

表揚背書好的同學。

以后評出誰找的春天最多。

板

書

設

計

村 居

草長/鶯飛 / 二月天，

拂堤楊柳 / 醉春煙。 （圖）

兒童散學 / 歸來早，

忙趁東風 / 放紙鳶。