走，咱們旅游去---創造思維訓練課(網友來稿) 教案教學設計

  走，咱們旅游去

前言：

2000年5月6日,《北京晚報》刊登了一篇長篇報道，報道了一位10歲少年在"五一"期間游密云云蒙峽時，失足墜入山崖而又頑強挺住的故事。故事的小主人翁就是我們學校四年級一班的學生-徐文橋，為了及時給孩子們進行安全防衛和自救教育，特設計一堂思訓課如下：

目的：

通過談話討論，了解旅游中應該注意的問題及旅前準備，以及如何在萬一遇到危險時的自救問題。

媒體：:

錄象機及旅游風光片。

創 思 點：

意外事件的發生與應急處理。

活 動 過 程：

一、錄象導入

錄象（1）：

蜿蜒的長城、壯觀的瀑布、巍峨的泰山……

喜歡旅游嗎？

好！我們旅游去。( 板書課題)

那么，我們要做什么準備工作呢？

（3 - 5 如若答不出，可暫不提出，在談到“突發事件”后再補上）

現在，我們已經準備好了，可以出發了。

三、深入探討

錄象（2 ）：

“一條小溪，涓涓溪流……”

提出問題：旅途中，所帶飲料都喝光了，能喝小溪里的水嗎？

學生簡答

討論：

（1 ）準備食物；

（2 ）準備飲料；

（3 ）準備急救的藥，如創可貼、紅藥水；

（4 ）防滑鞋、太陽帽；

（5 ）雨具等

學生討論：

如何判斷呢？

板書：方法 1、嗅 2、看

小結：針對這種情況，我們一定要認真觀察，但盡量不要喝溪中生水，尤其不要喝不明情況的水。

下面，我們繼續攀登。

錄象（3）：

“山上樹木茂密，山路崎嶇，周圍是陡峭的山崖…….我們已經走在了山路上，周圍景色真美，不過，我們應注意什么？

果萬一遇到了危險，或受了傷，四周又無人，我們該怎么辦？

今年五月，我們有位同學在游玩時，不幸滾入懸崖，被困達三個小時之久，你想知道他當時的情況嗎？

請徐文橋同學自己介紹一下當時的情況，看他是怎樣脫險的，對我們有什么啟發？

（1 ）當時有什么感覺？

（2 ）想到死了嗎？

（3 ）萬一沒人救你怎么辦？

這件事對大家有什么啟發？

四、總結

旅行之前大家一定做好準備，不僅是食物、飲料、衣物，還要準備創傷藥、蛇咬傷藥；萬一有了危險意外，千萬不要慌張，要冷靜，勇于和危險做斗爭，開動腦筋，冷靜思考，請人幫助或者做好自救。

（1 ）能喝：水很清，無雜質，無異味，水中有魚……（2 ）不能喝：水渾濁，漂有浮物，有味，漂有死魚……

小心路滑，落入山崖;

小心有蛇，。。。。。。

（1 ）大聲呼救，

（2 ）想辦法自救，

（3 ）堅持住，等人來，

（4 ）小心地爬上去……

很想知道。

小議：想知道什么？

徐文橋簡述當時的情況：

5月2日，去云蒙峽游玩。九點多了，我不顧家長的阻攔, 堅持要爬到山頂，由于天暗，路滑，我一腳踩空滾下山崖，擋在樹下，當時我的手臂骨折，頭混腦脹，再加上四周一片漆黑，下面是懸崖絕壁，真是又痛又怕。可我心想，不能等死，我大聲呼救，終于等來了家人和大學生探險隊的隊員，我才得救，我被困在山崖上達三個多小時……當我被送到醫院時，已是第二天的凌晨四點了…….

討論受到的啟發：

1、 學習他頑強的精神；

2、遇到危險要冷靜；

3、不可任性、不聽勸告；

2、 4、好心人無處不在；

5、（準備一些藥品和自救品）

等等