《洶虎借尾巴》(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  

《小壁虎借尾巴》教案

西豐縣東方紅小學(xué)

王 野

2003年5月29日

小壁虎借尾巴

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)17課《小壁虎借尾巴》。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、本課以連環(huán)畫(huà)的形式呈現(xiàn)，課文中沒(méi)有注音，連生字也沒(méi)加注音，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，采取各種各樣的方法，讓學(xué)生自己識(shí)字、朗讀。可放手讓學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們通過(guò)小組互助學(xué)習(xí)，例用已經(jīng)掌握的知識(shí)識(shí)字讀書(shū)。

2、本文生動(dòng)有趣，淺顯易懂，線索清晰明了，要在自主識(shí)字的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)借助圖畫(huà)朗讀。課文的第三、四、五自然段結(jié)構(gòu)相同，教學(xué)時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)第三段，第四、五段放手讓學(xué)生自讀。

3、本課語(yǔ)言?xún)?yōu)美，動(dòng)詞使用巧妙教學(xué)時(shí)適當(dāng)品析。對(duì)話較多且富有濃重的感情色彩，指導(dǎo)學(xué)生分角色有感情朗讀。

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)“壁、虎”等9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“河、姐”等6個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文。讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣。

3、粗步了解動(dòng)物尾巴的一些知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、朗讀，讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)課件。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)任務(wù)是認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，正確流利地朗讀課文。第二課時(shí)的教學(xué)任務(wù)是有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話的語(yǔ)氣。下面是第二課時(shí)的教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了（指板書(shū)齊讀17小壁虎借尾巴）生字還記得嗎？

（1）咱們做一個(gè)小游戲，你們只張嘴不出聲，老師就能猜出你讀的是什么。（教師出示字卡壁、虎、蚊、蛇、姐）

（2）這幾個(gè)看誰(shuí)讀的正確，聲音響亮，并組詞。（借、逃、難、新）

（3）男女生對(duì)讀、齊讀。

2、生字都記住了，誰(shuí)還記得小壁虎為什么借尾巴？（學(xué)生回答的同時(shí)出示第一自然段的課件）

二新授

過(guò)渡：看來(lái)同學(xué)們記住了生字，學(xué)懂了一、二自然段，剩下的幾個(gè)自然段能讀懂嗎？

1、放手讓學(xué)生自學(xué)剩下的幾個(gè)自然段。先自己學(xué)，然后再在小組中交流自學(xué)所得，不懂的討論。

2、匯報(bào)：（要點(diǎn)）

（1）小壁虎分別向小魚(yú)、老牛、燕子借尾巴，結(jié)果都沒(méi)借到，因?yàn)樾◆~(yú)的尾巴用來(lái)?yè)芩�，老牛的尾巴用�?lái)趕蠅子，燕子的尾巴用來(lái)掌握方向，他們的尾巴都有用。

（2）沒(méi)人借給他尾巴小壁虎很難過(guò)，但后來(lái)又長(zhǎng)出了一條新尾巴，他很高興。

（3）其他可以結(jié)合朗讀感悟。在學(xué)生回答時(shí)出示相應(yīng)的課件。幫助學(xué)生理解。

3、指導(dǎo)朗讀

看來(lái)這幾個(gè)自然段你們都學(xué)懂了，能讀好嗎？

（1）喜歡怎么讀就怎么讀，喜歡讀誰(shuí)就讀誰(shuí)，喜歡哪個(gè)自然段就讀哪個(gè)自然段。

（2）匯報(bào)讀，讀后評(píng)議

（3）在小組中分角色練習(xí)讀，然后找一組表演讀，同學(xué)評(píng)議。

評(píng)議要點(diǎn)：

a、讀小魚(yú)時(shí)聲音要細(xì)一些，老牛要低沉一些，燕子不高也 不低，慈祥些。小壁虎引導(dǎo)讀出有禮貌而且傷心焦急的感情。

b、注意加上一些合理的動(dòng)作，同時(shí)體會(huì)動(dòng)詞“掙、搖、甩、擺”的用法 的準(zhǔn)確。體會(huì)時(shí)看課件幫助理解。

c、注意讀出小壁虎長(zhǎng)出尾巴后的喜悅心情。

（4）再指幾組讀，邊評(píng)邊體會(huì)，再加上自己的想象創(chuàng)造表演。

4、從最后一個(gè)自然段中你知道了什么？你知道小壁虎的尾巴有什么特點(diǎn)？

壁虎的尾巴斷了又長(zhǎng)出來(lái)，是他的一種自衛(wèi)行為，世界上大約生活著150余萬(wàn)種動(dòng)物，動(dòng)物身上大都長(zhǎng)著尾巴，他們的尾巴形狀各異，用處不同，你能說(shuō)說(shuō)嗎？

四、指導(dǎo)寫(xiě)字

五、擴(kuò)展練習(xí)：

1、照樣子說(shuō)詞 游來(lái)游去 飛來(lái)飛去 （ ）來(lái)（ ）去

2、仿照三、四、五自然段寫(xiě)法，敘說(shuō)一兩個(gè)自然段。

3、小魚(yú)的尾巴能撥水。--的尾巴能--。