威尼斯的小艇(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  威尼斯的小艇

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解異國風(fēng)情，學(xué)習(xí)作者對異國風(fēng)光細(xì)致的觀察和生動的描寫，激發(fā)學(xué)生對大自然對生活的熱愛之情。

2、學(xué)習(xí)本課生字新詞，學(xué)習(xí)抓事物的特點(diǎn)把內(nèi)容寫具體的方法。

3、了解小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系。

4、感情朗讀課文，并背誦第4自然段。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解小艇的樣子，學(xué)習(xí)抓事物的特點(diǎn)把內(nèi)容寫具體的方法。

教學(xué)方法：合作探究、討論，以讀代講，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)等。

教學(xué)準(zhǔn)備：

投影儀、幻燈片。

教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、做“關(guān)于名勝競猜”游戲，激趣引入，并板書課題。

1、請?jiān)谖颐枋龅氖澜缑麆亠L(fēng)景圖中，兌猜出是哪座城市，激趣引出舉世聞名的水城―――威尼斯。（板書：威尼斯）。

2、看投影，觀看課文插圖描繪出來的風(fēng)景，說說最引人注目的是什么景物。引出小艇。（板書小艇）。

3、針對課題提出問題。

①從題目看，這篇課文主要寫的是什么？（小艇）

②作者抓住了小艇的哪些特點(diǎn)呢？小艇在威尼斯水城中有什么樣的作用呢？請大家認(rèn)真學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，這節(jié)課我們共同來研究這些問題。（明確目標(biāo)）

二、初讀課文，字詞過關(guān)。

1、自讀課文，用批注尋疑法先整體感受全文，再圈畫出難理解的字、詞及問題。

2、按同組異質(zhì)，異組同質(zhì)的原則進(jìn)行分組討論。討論時(shí)由組長負(fù)責(zé)收集疑問并組織員討論、釋疑，掃清字、詞障礙。

3、讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平設(shè)計(jì)字、詞練習(xí)，并交給組長統(tǒng)一寫出來，然后共同完成練習(xí)。

4、教師巡視檢查了解，糾正并做小結(jié)。

三、理清思路，劃分段落。

1、出示小標(biāo)題，根據(jù)小標(biāo)題，給課文分段。

⑴重要交通工具。（第　1　自然段）。

⑵樣子奇特。　（第　2至3自然段）。

⑶駕駛技術(shù)好。（第　4　自然段）。

⑷作用大。　　（第　5至6　自然段）。

2年交流分段情況，并根據(jù)標(biāo)題運(yùn)用“補(bǔ)充要素?cái)U(kuò)展標(biāo)題法”概括段意。

⑴　小艇是威尼斯的　重要交通工具。

⑵　小艇的　樣子奇特。

⑶　船夫的　駕駛技術(shù)　特別　的。

⑷　小艇的　作用大。

第二課時(shí)

一、 激趣引入，復(fù)習(xí)舊課。

1、按照我們的旅行計(jì)劃，昨天，老師和同學(xué)們第一次來到意大利的威尼斯水城進(jìn)行觀光，現(xiàn)在請大家回憶，你在那里都見到了什么？----

2、我們今天的旅行主要任務(wù)是：了解威尼斯的小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系。 （出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）

3、在旅行之前，我們來回憶一下：我們已經(jīng)初步了解了課文的內(nèi)容，并把文章分成四大段。誰來說說，每段分別寫了什么內(nèi)容？

4、讓學(xué)生議議自己最感興趣的是課文的哪一部分？然后根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)靈活變序進(jìn)行以下教學(xué)活動。

二、直奔興趣點(diǎn)，學(xué)習(xí)課文。

[靈活變序進(jìn)行以下教學(xué)活動]

1、學(xué)習(xí)第2―3自然段。

（1）自讀課文，畫出描寫小艇樣子的語句（用“--”畫外形。“　　　”畫內(nèi)形）。

（2）出示小黑板，對比讀一讀。（朗讀冠軍表演讀）

理解作者抓好了小艇樣子的哪些特點(diǎn)。

（3）投影出“新日、獨(dú)木船、水蛇滑行、沙發(fā)”的形象，分別與小艇的內(nèi)外的樣子作比較，體會作者抓住特點(diǎn)，運(yùn)用比喻的獨(dú)到之處。

（4）你還可以用什么事物來比喻小艇的樣子。（出示投影）

句式說話訓(xùn)練：

“小艇的樣子像　　　　　　又像　　　　　　　　，行動起來

還像　　　　　　　　　，坐在里面又像　　　　　　　　　。”

（5）體會：坐小艇“有說不完的情趣”的，如果你坐在小艇上會有什么感受？你會怎樣和別的乘客打招呼？

（6）指導(dǎo)感情朗讀。（朗讀冠軍表演讀）

三、學(xué)習(xí)第4自然段。

1、齊讀課文，說感受。

2、小組合作學(xué)習(xí)：（投影出示）

（1）合作找出能概括船夫的駕駛技術(shù)特別好的詞語（操縱自如），我們還可以說什么自如？

自如、 自如。

（2）小組討論作者從哪幾個(gè)方面來寫船夫的技術(shù)好的？

（3）小組合作，練習(xí)有感情朗讀。

（4）小組匯報(bào)自學(xué)情況，交流評價(jià)。（讀出感受）

四、學(xué)習(xí)第5、6自然段。

威尼斯的小艇是什么樣子的？誰能用自己的話說一說？