長城(網(wǎng)友來稿) 教案教學設計

  教學目標

　　　學會生字新詞，對照插圖，理解“崇山峻嶺”，“蜿蜒盤旋”，“陡峭”，“凝結”等字。

　　教學難點，重點

　　　1．指導看圖。學習由遠及近，由整體到部分的觀察方法培養(yǎng)學生根據(jù)事物的特點選取不同觀察點進行觀察的方法。

　　　2．圖文對照，理解課文內(nèi)容，增強學生的民族自豪感和愛國主義的情感。

　　課前準備

　　　1．錄音機。

　　　2．長城遠景和近景的彩色幻燈片。

　　教學方法：以教師講解為主，學生自學為輔。

　　教學課時：兩課時

　　教學過程

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　一．看圖，了解圖意。

　　　1、介紹長城。

　　　　長城始建于春秋戰(zhàn)國（公元前770--公元前476）時期，那時各諸侯國為了互相防御，都在自己的境內(nèi)地勢險要的地方修筑長城。秦始皇統(tǒng)一中國以后，為防御北方匈奴貴族的入侵，將各個諸侯國的長城連接起來并將其延長，號稱萬里長城。以后各個朝代，都對長城進行拉修建。因此可以說長城是我國古代人民在兵器還不發(fā)達的情況下，為拉抵御外族入侵而建筑的軍事建筑。

　　　2、觀察彩圖。（打出幻燈片）

　　　　（1）這兩幅圖的觀察點有什麼不同？（上面一幅是遠景，下面一幅是近景。）

　　　　（2）長城修筑在什麼地方？（崇山峻嶺之間）

　　　　（3）從畫面上可以看出長城有什麼特點？（長和高大）

　　　　（4）作者為什麼要選擇遠，近兩個觀察點？（不從遠處觀察，就看不出他的“長”這個雄偉的全貌；不從近處觀察，就看不出它高大堅固的構造特點。只有從不同的觀察點介紹長城，才能更顯出其氣魄雄偉的特點）

　　二．初讀課文，了解文意。

　　　1．自學生字新詞。

　　　2．想一想，課文各節(jié)分別講拉什麼內(nèi)容

　　三．圖文結合，說一說。

　　　1、說說生字新詞。

　　　　　崇(chong)山峻(jun)嶺拍攝（she）嘉(jia)峪(yu)關扶(fu) 智慧(hui)　氣魄(po)

　　　2、理解字詞。

　　　　（1）教師講解

　　　　　山海關：在河北省秦皇島市，是長城的起點，有“天下第一關”之稱。

　　　　　嘉峪關：明初的建筑物，再甘肅省嘉峪關市西，嘉峪山東南邊腳下，是長城的終點。

　　　　　八達嶺：軍都山的一個山峰，在北京市的西北，是著名的游覽勝地，全國中點文物保護單位

　　　　（2）看圖理解

　　　　　崇山峻嶺：指高而險峻的山嶺。

　　　　　蜿蜒盤旋：指彎彎曲曲的延伸。

　　　　　條石：長方形的石塊。

　　　　　方磚：正方形的磚塊。

　　　　　垛口：指墻外側向上突出的部分，是一種掩蔽物。

　　　　　了望口：指用來了望的口子。了望：從高處監(jiān)視敵人。

　　　　　射口：射擊用的口子。

　　　　　城臺：城墻上一整塊平坦的方形建筑，是屯兵的堡壘。

　　　　　互相呼應：本課指打仗時之間可以進行聯(lián)系，互相支援。

　　　3、說說課文各節(jié)的內(nèi)容。（第一節(jié)講長城的長；第二節(jié)講長城的高大堅固；第三節(jié)講長城是勞動人民的血汗和智慧的結晶；第四節(jié)講長城是世界歷史上的奇跡。）

　 　 4、說說怎樣給各節(jié)編一小標題。

　　　　（啟發(fā)學生以課文內(nèi)容為線索定出小標題：（1）一條“龍”（2）“高大堅固”;（３）結晶；（4）奇跡。或啟發(fā)學生以課文結構為線索列出小標題：總貌；構造；聯(lián)想；地位）

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　一、圖文對照，逐段學習。

　　　1、觀察遠景圖。（打出幻燈。）

　　　　（1）.遠景怎樣？（像一條龍）

　　　　（2）.課文怎樣寫長城的（位置、宇航員所拍照片）

　　　　（3）.蜿蜒盤旋和長龍有什麼內(nèi)在聯(lián)系（前者為靜，后者為動，以動喻靜）

　　　　（4）.長字突出怎樣的特點

　　　2、看近景圖學第二節(jié)

　　　　（1）讀后思考。

　　　　　　課文中的哪句話表現(xiàn)拉作者的觀察點（來到長城腳下）

　　　　（2）這一節(jié)有幾句話？介紹長城的那些建筑？（六分別寫作者來到長城腳下；長城的高大堅固；城墻頂上；外側的垛子；城臺）　

　　　　（3）圖文對照，指出圖上垛子、射口、了望口、和城臺的樣子，理解課文的表達方法

　　　　（4）小節(jié)這一節(jié)近看長城，先整體后部分，構造科學，利于防守。

　　　3、綜合兩圖第三節(jié)。

　　　　（1）人民為什麼會想起古代修長城的勞動人民？（圍繞站、踏、扶、自然）

　　　　（2）從那里可以看出修筑長城的艱難？（條石多重）

　　　　（3）為什麼說長城是勞動人民血汗和智慧的結晶？

　　　　（4）想象我國古代勞動人民怎樣發(fā)揮自己的智慧完成的。

　　　4、讀第四段。

　　　　（1）長城為什麼在世界上是一個奇跡（從長城的長和大想象到建筑的困難，表現(xiàn)拉古代勞動人民的智慧和力量，所以說是一個偉大的奇跡）

　　　　（2）表達拉作者怎樣的思想感情？（喜愛、贊美）

　　二、總結全文。

　　　1．畫出最能表現(xiàn)中心思想的一句話。

　　　2．總結談話：長城建筑規(guī)模宏偉，氣魄雄偉壯觀，在世界上是罕見的。它高大堅固，建筑結構巧妙合理。它建筑在崇山峻嶺，施工環(huán)境艱難；它動用的材料重大、數(shù)量多；他建筑于兩千多年前的秦代。學習《長城》這一課，一種民族自豪感油然而生。一種愛國主義的情感在我們胸中回蕩。

　　板書設計

　　　　　長城

　　　　　　　　　　遠景

　　　　觀察長城

　　　　　　　　　　近景

　　　　　　　　　　血汗

　　　　聯(lián)想人民

　　　　　　　　　　智慧

　　　　　　　　　　雄偉

　　　　贊美工程　　奇跡

　　作業(yè)設計

　　　一、看拼音寫詞語

　　　　　　pai she 　　ning jie 　　zhi hui 　　jian gu 　　cheng qiang 　yu hang　yuan

　　　　　(　　　　 ) (　　　　 ) 　(　　　 )　 (　　　 ) 　( 　　　　　) ( 　　　　　　)

　　　二、把下列詞語補從充完整

　　　　　（　）山（　）嶺　　互相（　）應

　　　　　　蜿蜒（　　）旋　　氣（　）雄偉

　　　三、改正下列句子中的錯別字

　　　　1、這一斷長城建筑在八達嶺上，高大艱固，是用具大的條石和城磚筑成的。（　　）

　　　　2、城墻上鋪著方磚，向很寬的馬路，五六匹馬可以并行。（　　）