高粱情(網友來稿) 教案教學設計

  7* 高粱情

[教學要求]

1、認識本課8個生字，有感情地朗讀課文。

2、理解課文含義深刻的句子，了解高粱根的特點，體會作者對高粱的深厚感情。

3、初步認識借物抒情的寫法。

[教學重點]

了解高粱根的特點，體會作者抒發的感情。

[教學難點]

通過高粱扎根土地的品格，悟出它堅忍不拔的品格。

[教學方法]

引導學生抓住中心句討論，悟出高粱堅忍不拔的品格。

[教具準備] 投影片

[教學時間] 2課時

[教學過程]

第 一 課 時

一、看圖，導入新課

1、板書課題，學生齊讀。

2、示投影片，指導學生從稈、穗、根三方面觀察，了解高粱的特點。

3、插圖中的根被放大了，由此可以猜測課文描寫的重點是高粱 的哪一部分？

4、課題為什么要加一個“情“字？作者對這種北方最普通的農作物懷著怎樣的感情呢？

二、自由讀課文，聯系上下文理解詞語

1、讀準字音，辨析字形。

2、理解詞語。

神圣：崇高而莊嚴。

貧瘠：形容土地質量很差，不肥沃。

強悍：原指勇猛無所顧忌。課文中指堅強，經得住惡劣自然環境的考驗。

跋涉：爬山涉水。課文中指艱難前進。

三、再讀課文，整體了解課文內容

1、說說課文的哪些內容給你留下了比較深刻的印象？

2、找出能體現高粱特點的語句讀一讀。

3、作者為什么要寫高粱？哪些段落寫高粱在作者心中的地位？

四、學習第一、二自然段。

1、自由讀一、二自然段，說說你讀懂了什么？

2、“它塑造了我的軀體和生命”是什么意思？

3、指導朗讀一、二自然段。

第 二 課 時

一、復習

作者對高粱有怎樣的情感？從哪里可以看出高粱在我心中是那么崇高而神圣？

二、學習3--5自然段

1、課文描寫了高粱的哪些方面？重點寫什么？

2、作者從總寫高粱到具體寫根，哪個詞起到銜接的作用？ （尤其）

3、指名讀3--5自然段，思考：高粱的根有什么特點、作用？

（1）長著許多氣根。 （2）很苦。 （3）扎得很深。

4、為什么在土地十分貧瘠的雁門關腳下，高粱還能長著“正直的稈子”和“碩大而血紅的穗頭”？

高粱有氣根，扎得牢，就能抵御風暴，支撐稈子，保護穗頭；根扎得深，就能吸收營養，提供給稈子和穗頭，而把土地中的鹽堿等苦東西留給了自己。

三、學習第6自然段

1、指名朗讀。

2、說說你從這一段中體會到了什么？

3、齊讀第6自然段。

四、深入理解比較，概括表達方法

1、朗讀第1、2 自然段和第6自然段，思考并討論：

（1）高粱在我心中有著怎樣的地位。為什么？

（2）高粱對“我”的影響是什么？“我”對高粱懷著怎樣的感情？

2、總結：

作者通過描寫高粱尤其是高粱根的特點，抒發了對高粱深厚感情及對它堅忍不拔的品格的贊美。

[板書設計]

稈：正直、挺拔、粗壯

穗：碩大、血紅

高粱情 有氣根 堅忍不拔的品格

根 味苦 激勵我生活、跋涉

扎得深