敲開世界冠軍的大門(網友來稿) 教案教學設計

  敲開世界冠軍的大門

一、 教材簡析

這篇課文記敘了我國體育史上，第一個獲得冠軍的運動員容國團奪冠前后的情況。課文集中反映了容國團為國爭光的“拼搏精神”，是進行愛國主義教育的好教材。文章感情起伏有變，語句多樣，適宜于朗讀訓練和詞句訓練。

第一教時

一、 教學目標：

1、 了解運動員在世界大賽上奮力拼搏是一種愛國行為。

2、 從雅典奧運會的輝煌中認識到第一個世界冠軍的重要意義。☆

3、 讀通課文，了解課文的整體編排。

4、 按三項要求預習課文，學會生字，分段。☆

二、教學過程

（一）、引入談話：雅典奧運會的圣火經過了19天的燃燒之后終于熄滅，中國代表團給我們的驚喜是一個接著一個，他們終于創造出了希臘神話，獲得了史無前例的32個世界冠軍。這是我們國家國力強大的體現，這是我國在世界上地位提高的標志，又如俄羅斯……。可是在半個世界前的舊中國，我們國家積貧積弱，在世界上沒有地位。1949年新中國成立之后，國家領導人重視經濟了體育的同步提高，著名的賀龍元帥還親自擔任了國家體委主任，經過十年的臥薪嘗膽，我國歷史性地獲得了第一個世界冠軍，我們課文記敘的就是第一個世界冠軍獲得的過程。

（二）范讀激趣。提示注意生字及聲音的高低起伏。

（三）明確預習方法（見單元提示）：

1、 讀通課文……

2、 解詞語……。

3、 了解大意……。

（四）按三步預習課文，教師巡回指導，提示要注意效率和字跡端正。

（五）檢查預習

1、 抽讀生字和詞語，易錯的重點指導。

德、冠、屈、屆、錦、額、權、辱、搏、奧、獲、眶 重點是：德、奧、盈

2、 詞語：

方法：查字典、詞語手冊或其它資料；聯系上下文理解。

重點理解：舉世矚目、變幻莫測、蒙受、熱淚盈眶

3、 自由讀課文理解，找出各段的關鍵詞

討論小議：（1）入場；（2）心情；（3）歷史；（4）決賽；（5）領獎。

4、 根據節意，討論分段

指導要點：2、3兩節是介紹心情、決心及追憶歷史，都是插敘部分，可以單獨成段；比賽和領獎是緊密相關的部分可以歸并。

（六）質疑問答

（七）總結：1、用自己的話試說課文的主要內容。

2、根據自己的理解感情朗讀課文。

（八）作業：1、復習生字詞。

2、找找本屆奧運會冠軍的資料。

板書：德、冠、屈、屆、錦、額、權、辱、搏、奧、獲、眶 重點是：德、奧、盈

舉世矚目、變幻莫測、蒙受、熱淚盈眶

（1） 入場；

（2） 心情；

（3） 歷史；

（4） 決賽；

（5） 領獎。

第二教時

一、 教學目標：

1、 能結合語境理解詞語意思。

2、 課文中表達強烈思想感情的語句，能讀出語氣和感情。☆

3、 感受容國團為祖國而勇于進取的拼搏精神。

4、 根據自己手頭掌握的資料介紹一位雅典奧運會的冠軍。☆

二、 教學過程

（一） 復習引入：1、課文寫了一件什么事？

2、 課文分段的方法。

3、 聽寫部分詞語。

（二）閱讀指導：

1、 第一段：

（1） 指名朗讀并簡要指導。

（2） 理解：決賽權、異樣。

（3） 寫作指導：環境氣氛描寫、外貌描寫（抓關鍵詞）。

2、第二段：

（1）指名讀第一句，你覺得第一句有什么作用，關鍵詞是哪個呢？（總起、平靜）

（2）引思：不平靜也就說思緒起伏，那體現哪些詞句呢？（難受、難道、一定）

（3） 指導朗讀“他想--冠軍”讀出反問及堅強決心的語氣。

（4） 討論“是的--多少屈辱”這句的作用。引出回憶，總領全節。

（5） 自由朗讀第3節，想想哪些詞應讀重音。（只有、整個、侮辱、鴨蛋）

屈辱和決心要讀出反差，突現了容國團的愛國精神。

（6） 齊讀第二大段，小結：容國團心潮澎湃，決心為國爭光。

2、 第三段：

（1）請你給第四節分層，看誰又快又對，試說理由。（先寫對手及困難再寫比賽過程。）

（2）自由讀第二層，理解詞語（變幻莫測）背誦。（信心-打法-結果）

（3）指導（第5節第一句）思考：五星紅旗升起來了，其實升起的并不單單是紅旗，還有什么呢？（國家的尊嚴、榮譽） 齊讀最后一節。

（1） 小結：容國團通過自己的頑強拼搏，為國爭了光，實踐了自己的諾言，這是值得我們每一個中國人學習的。

（三）寫作

1、 課文從那些方面來寫一個世界冠軍的呢？

（1） 入場；（2）心情；（3）歷史；（4）決賽；（5）領獎。

2、 你根據手頭掌握的資料，從幾個方面寫出這個冠軍的風采。

各人寫出自己的特點，從詳略上也可取舍。重點可以奪冠的過程，也可以是勝利的歡呼，或艱難的背景。

3、 交流、評述、小結。

（四）作業：1、作業本。2、作文。