長江之歌(網友來稿) 教案教學設計

  1、長江之歌（第一課時）

溧城中心小學 黃秋瑾

教學要求；1、 指導學生把課文中的每一個字讀正確，每一句話讀連貫，并注意音量的變化。2、 學會5個生字，理解有生字組成的詞語。教學重點：正確流利地朗讀課文。

教師活動 學生活動 二次備課

一、導入新課，激發興趣。1、同學們，今天我們學習一首贊美長江的詩歌。出示地圖，指出長江的位置和所流經的地方。2、 我們對長江有什么了解呢？3、 放錄音：《長江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞。二、初讀指導。1、檢查自學效果。（1）出示詞語：　　　　　 　乳汁　哺育　挽起　蕩滌　塵埃　灌溉　奔去　各奔東西　　　　（2）指名逐詞讀， 2、讀課文，要求正確流利。三、理清課文重點第一節第一層，從空間角度表現長江氣概；第二節第一層，從時間角度表現長江氣概；第一節第二層，謳歌自古以來長江的功績；第二節第二層，謳歌在新的時代長江的功績。四、指導寫字。　　 讓學生介紹自己收集的相關資料請同學們自由說說看。學生自學生字詞。（1） 自由讀課文，畫出不認識、不理解的字詞。（2）描紅田字格中的生字。（3）查字典并聯系上下文，理解下列詞語的意思：豐采　依戀　蕩滌　塵埃　磅礴　灌溉各自輕聲試讀課文。　　　分節指名朗讀課文。教師相機指點。　　　四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了？互相交流。學生通過朗讀理清課文的主要內容。

1、長江之歌（第二課時）

溧城中心小學 黃秋瑾

教學要求：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。　　　　　　2、通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。教學重點；引導學生領悟文中兩次出現的詩句“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。

教師活動 學生活動 二次備課

一、 聽寫生字詞。二、 指名朗讀課文。三、 精讀訓練。　　　1、觀看系列片《話說長江》片斷，聽《長江之歌》。2、引讀課文。　　　2、精讀第1節：　　　　（1）自由讀，　　　　　　　　　　　（2）指導朗讀：　　　　（3）默讀第1節，思考：從哪些地方看出長江有母親的情懷？　　　　（4）交流：　　　　　　　　　　指導朗讀：這一句我們要讀得很深情。　　　　　　　3、精讀第2節。　　　　（1）聽錄音，思考：從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？　　　　指導朗讀，師引讀：　　　　（4）指導朗讀第2節。四、練習朗讀全詩。　　　1、同學們，作者從空間和時間上歌頌了長江，學完了這首詩，你們有什么感想呢？　　　　　　3、練習朗讀。五、學唱歌曲。 自由讀。說說讀了這句詩想了解什么。交流：（1）為什么說長江是無窮的源泉？　　　　　　 　（2）“情懷”是什么意思？為什么說長江有母親的情懷？　　四人小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？交流。交流：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？學生自由發言，談感受播放多媒體資料，了解長江