我們的梅林小學(網友來稿) 教案教學設計

  我們的梅林小學

　　　　　　　　　　　　　　　　　梅林小學　程昌欣

教學目的:

通過小組合作學習把自己想對梅林小學說的話說出來,寫出來。

教學準備：

小黑板，小紅花，信封

教學過程:

一． 創設情境，激情導入：分全班為六個小隊，同學答對問題，給所在小隊在小黑板上加上一朵小紅花，比一比看哪個隊得的小紅花最多。

　　１．同學們，你們知道誰是梅林小學的主人嗎？

　　對了，是你們！

　　２．你們對自己的“家”了解么？梅林小學是一個什么樣的學校呢？（學　　　　生說，老師寫）

　　３．按照一定順序給老師介紹自己的學校。（小組討論后回答）

　　４．老師總結：

　　梅林小學是一座有近百年歷史的學校，它原名啟東小學，是一個設在祠堂里的私塾，現在卻成了擁有二棟教學樓，學生老師數百人的大學校。我們應該為能在這所學校里讀書而感到自豪。

二． 梅林小學為我們提供了這樣優良的學習環境，你覺得你能為做些什么嗎？

（小組討論，回答）

三． 你覺得今后梅林小學會是什么樣呢？他的教學樓應該是什么樣的？他的操場應該是什么樣的？他的學生們應該是什么樣的？

（小組討論后，回答）

四． 原來我們對梅林小學的現在和將來有著這么多的想法，我想它也一定想聽聽你的心里話。我們可以先寫對梅林小學的印象，然后在寫寫自己對梅林小學的感想，你可以把對梅林小學說的話寫在一個信封里然后我們打亂信封，讓別的小組的同學評評．評的時候，要選出寫的最好的，談談你的看法。

　　　（小組互評，并評出優勝組）

五． 教師評點：

聽了同學們的想法，我很高興，老師也能為梅林小學有你們這么優秀的學生而感到自豪．下面就讓我們就寫寫我們的梅林小學。板書：我們的梅林小學。

（板書設計）　　　

我們的梅林小學

啟東小學　　　　梅林小學　　　　未來的梅林小學

（過 去 ） （現 在） （未 來）