《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版一年級下冊)

  甘肅省臨澤縣城關(guān)小學(xué)  馬維平

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課8個生字及其詞語，著重理解“坐井觀天”、“大話”、“無邊無際”的意思。

2、理解課文內(nèi)容，懂得成語的寓意，并從中受到啟發(fā)。

3、分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會本課生字、詞語。

2、分角色朗讀課文，理解成語的寓意。

教學(xué)難點(diǎn)：理解成語的寓意。

教學(xué)方法：愉快教學(xué)法

教學(xué)用具：課件、小鳥圖、青蛙圖、白紙、小鳥頭飾、青蛙頭飾

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，理解成語的寓意。

教學(xué)難點(diǎn)：理解成語的寓意。

教學(xué)流程：   

一、故事引入，激發(fā)興趣。

同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？老師現(xiàn)在給大家講一個有趣的故事，故事的題目叫《坐井觀天》。（板書課題）從前，有一口古老的井（在黑板上畫一口井），井里坐著一只青蛙（在井里貼青蛙圖）。一天，一只小鳥飛來落在井沿上。（在井沿上貼小鳥圖）后來，它們之間發(fā)生了什么事呢？大家想不想知道呢？大家讀了課文就知道了。

二、 出示提綱，合作學(xué)習(xí)。（出示小黑板）

1、圈出生字，讀一讀。

2、給自然段標(biāo)上序號。

3、朗讀課文，想以想：課文寫了青蛙和小鳥的什么事？

三、 朗讀課文，學(xué)文明理。

1、指名分節(jié)朗讀課文。

2、課文中寫青蛙和小鳥的什么事？（爭論天的大小的事。）

3、它們各自的看法是什么？用--畫出。

（青蛙：天不過井口那么大。小鳥：天無邊無際，大得很哪!)

4、“無邊無際”是什么意思？用“無邊無際”說話。

5、 它倆誰說的對？它們?yōu)槭裁磿�這么說？用……畫出。

6、 看課件，思考：你看到了什么？想到了什么？

（小鳥看得多，見識廣。）

７、青蛙同意小鳥的看法嗎？從哪兒看出？

８、“大話”是什么意思？

９、 做實(shí)驗(yàn)：學(xué)生用白紙卷成筒看天花板，仔細(xì)觀察：紙筒中看到的天花板與平時(shí)看到的天花板有不同？為什么？從而明白“坐井觀天”的意思、寓義。

（目光狹小，見識少。）

１０、青蛙認(rèn)為自己不會弄錯，它弄錯了沒有？

１１、拓展：我們怎樣才能讓青蛙認(rèn)識到自己的錯誤？

（讓它從井里跳出來看看。）

青蛙從井里跳出來會說什么呢？

四、角色朗讀，再現(xiàn)情境。

１、小組內(nèi)分角色朗讀。

２、指名分角色朗讀。

３、學(xué)生分角色戴頭飾表演課本劇。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課８個生字及其詞語。

教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確、美觀地書寫８個生字。

教學(xué)流程：

一、復(fù)習(xí)

１、分角色朗讀課文。

２、提問：“坐井觀天”是什么意思？告訴我們什么道理？

二、學(xué)習(xí)生字

１、抽讀3個會認(rèn)生字，給生字組詞。（沿 際 信）

２、抽讀8個會寫生字，說說在課文中的詞語。

（信 沿 抬 際 蛙 錯 答 還 ）

３、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課后“讀讀抄抄”中的詞語。

（1）讀一讀詞在課文中的句子。

（2）仿照詞在課文中的用法自由說話。

（3）指名說、評議、訂正。

4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)會寫得字。

（1）你認(rèn)為哪些字最難認(rèn)？你是怎么記住的？

（2）你認(rèn)為哪些字最難寫？

重點(diǎn)指導(dǎo)：

沿：第五筆是橫折彎，不是橫折彎鉤。

答：是上下結(jié)構(gòu)的字，上面是竹字頭，下面是“合”。

蛙：右邊是兩個土。

（3）練習(xí)寫字，完成“我會寫”。

（4）展評作業(yè)。

板書設(shè)計(jì)：       

小鳥--  天無邊無際：看的多 見識廣

　　　　                    坐井觀天

青蛙-- 天井口大：看的少 見識少