（i u ü （第 3 課時(shí)）(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  課時(shí)授課計(jì)劃 授課日期 2004 年 9 月 9 日 星期 四

課題 （i u ü （第 3 課時(shí)）

課 時(shí)教 學(xué)目 標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)yu，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2、復(fù)習(xí)鞏固單韻母i u ü整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu 。3、學(xué)習(xí)用所學(xué)單韻母i u ü整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu拼讀有關(guān)詞語。

課時(shí)教學(xué)重 難 點(diǎn) 重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)yu，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。難點(diǎn)： 用所學(xué)單韻母i u ü整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu拼讀有關(guān)詞語

教學(xué)媒體準(zhǔn) 備 卡片 教學(xué)投影片

時(shí)間 教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)

5151055 一、 復(fù)習(xí)鞏固出示六個(gè)單韻母的四個(gè)聲調(diào)，打亂順序，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。摘果子游戲：按聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類，摘一個(gè)果子讀一個(gè)音。二、 指導(dǎo)學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yu1、 故事導(dǎo)入：有一天，馬戲團(tuán)來表演了，i u ü三個(gè)小朋友多想去看看。大y媽媽帶著小i去看了，大w媽媽帶著小u去看了，ü媽媽出門了，沒有人帶他去，看見小伙伴都去了，他急得大哭起來。大y媽媽看見了，連忙說：小ü別哭了，把眼淚擦干凈，我?guī)�你去看馬戲。：小ü聽了，連忙把眼淚擦了，跟著大y媽媽一起去看馬戲了。2、 出示整體認(rèn)讀音節(jié)yu，指導(dǎo)學(xué)生讀一讀，用順口溜幫助學(xué)生記住ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則：小ü見大y，擦去眼淚去看馬戲。3、 練習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yu： yū yú yǔ yù4、 分別用yu的四個(gè)聲調(diào)組詞。三、 區(qū)別聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)按要求歸類：擺卡片后再讀一讀。yi w yu u wu i y ü聲母 韻母 音節(jié)

四、 指導(dǎo)讀音節(jié)1、 指導(dǎo)看圖上的音節(jié)讀一讀： wū yā yī yú 2、 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖的意思，用這些音節(jié)分別說一說五、 復(fù)習(xí)鞏固1、 指名認(rèn)讀單韻母a o e i u ü 的四個(gè)聲調(diào)。2、 指名認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu 的四個(gè)聲調(diào)。3、 指導(dǎo)拼讀有關(guān)音節(jié) 。 認(rèn)讀六個(gè)單韻母的四個(gè)聲調(diào)摘果子游戲聽故事讀一讀整體認(rèn)讀音節(jié)yu整體認(rèn)讀音節(jié)yu用yu的四個(gè)聲調(diào)組詞對(duì)拼音進(jìn)行分類。讀一讀這些拼音。看圖讀音節(jié)，并說話。復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)

教后錄 1、 學(xué)生聽了老師所講的故事后，對(duì)ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則掌握較好。2、 音節(jié)的拼讀學(xué)生還不夠熟練，要加強(qiáng)練習(xí)和方法的指導(dǎo)。3、 部分學(xué)生對(duì)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)還無法區(qū)分，應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。