蘇教版四年級語文上冊《但愿人長久》學案設計

  田軍科

學習目標

1、理解文章中含義深刻的句子

2、體會作者對兄弟蘇轍的思念之情，理解但愿人長久，千里工嬋娟的含義。

重點難點 “但愿人長久，千里工嬋娟”的含義。

預習案

一、在括號里填上合適的詞語 　　　　

品嘗（　　） 觀賞（　　） （　　）地品嘗

（　　）地望著 （　　）的月亮 （　　）的感情 　　

二、根據意思寫出詞語 　　　

⒈比喻親兄弟感情深厚。（　　） 　　　

⒉形容彼此關系親密。（　　） 　　

三、造句 　　

⒈……一起……一起…… 　　　__________________________________________________ 　　

⒉似乎-- 　　　__________________________________________________ 　

自學案

1、自由讀課文，指明說說蘇拭為什么要埋怨月亮？蘇拭移情于月也戲人，偏偏在別人分離的時候變得這么圓。 　　　　

2、這段后面是省略號，他省略了什么？ 　　　　

3、這個問題問的沒有必要，可刪去，因為課文已說得很完整了。 　　　　

探究案

一、細讀5，6自然兩段 　　想到這而，他的心里似乎寬慰了許多，便底聲吟誦起來。想到這兒還想到哪兒？他為什么寬慰了許多？這說明了什么？人有悲歡離合，就象月亮有陰晴圓缺，恰是世之長理，實難十全十美，他的寬慰，正是他與常人不同的可貴之處。

二、理解“但愿人長久，千里共蟬娟”。但愿美好的感情常留在人們的心間，雖然遠隔千里，也能共同擁有這一輪明月，既然離別難免，那就不必傷悲，將思念之情留在心里，共同欣賞良宵美景。 　　

檢測案

一、先解釋加點的字，再用課文中的語句寫出下列句子的意思

⒈人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 　　　　

合：_________　　缺：___________　　全：___________ 　　　

二、但愿人長久，千里共嬋娟。 　　　　

但愿：__________　　嬋娟：_____________