三年級語文下冊第15課《爭吵》導學案

  主備人：                授課人：                審 核 人：           

課  型：  精讀課        班  級：                姓    名：           

溫馨寄語：

課題引起了我們的猜想：這是誰與誰的爭吵？為什么事爭吵？怎樣爭吵的？爭吵的結果如何？這一件事給我們以什么樣的啟示？現在就讓我們帶著這些問題到課文中尋找答案。

學習目標：

1． 學會14個生字，會認13個生字。

2、正確讀寫“石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認、緣故、憤怒、獨自、戒尺、既然”等詞語。

3、指導學生有感情地朗讀課文。

學習重難點：

1、品讀描寫心理活動的語句，體會主人公的心理變化。

2、聯系課文內容體會最后一段父親說的話的含義。

學法指導：

利用熟字帶生字，或者在語言環境里識記等方法理解生字新詞。

知識鏈接：

亞米契斯　（1846-1908）艾德蒙多德亞米契斯，意大利作家，他周游世界各國，撰寫了許多游記，以明快、新穎的筆觸，記敘各國的風土人情，同時貫串了向意大利人民進行愛國主義教育的宗旨。本課選自他的日記體小說《愛的教育》。這本書1886年一經出版，即在意大利轟動一時，僅出版的頭兩個月就再版40多次。在它出版后的100多年里，已有100多種文字的譯本。

一、自主學習：

1、我要把課文多讀幾遍，遇到不認識的字，借助拼音多讀幾遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順、讀流利。

2、同桌之間互讀課文，共同正音。

3、檢查識字情況，指名讀詞語并正確書寫。

石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認、緣故、憤怒、獨自、戒尺、既然

4、給下列加粗的字注上拼音。

（  ） （  ）  （  ）  （  ）     （  ）

石匠    墨水    故意    誠心誠意    承認

（  ）  （  ）  （  ）   （  ）   （  ）

緣故    憤怒    獨自     戒尺     既然

5、通過自學，我掌握了本課的生字詞。我會寫：

二、合作探究

1、自主識字。

（1）學生用自己喜歡的方法識記生字。

（2）學生交流自己的識字方法，鼓勵有創意的識字方法。

2、認真觀察今天要寫的生字，說說我們在寫這些字的時候，要注意什么？

3、通過聯系上下文，借助工具書，我理解了課文中的生字詞，它們是：

4、討論交流，課文寫了一件什么事？

三、拓展延伸

1．學了課文，你喜歡文中的那個人物？為什么？

第二課時

學習目標：

1、有感情地朗讀課文，把課文讀通順。

2、學習課文內容，知道文中人物的心理變化。（重點）

3．體會父親說的話的含義，懂得人與人之間要相互寬容、團結友愛，并學著處理同學間發生的問題。（難點）

一、自主學習

1、初讀課文，想想課文里的兩個朋友在發生爭吵后，他們是怎么做的，結果怎樣？

2.畫出父親說的話，初步理解課文內容。

3．收集自己和同學之間發生的一些有趣的小事。

二、合作探究：

1．請同學們快速瀏覽課文，從爭吵過程中，看出我和克萊諦是怎樣的人？

2．默讀課文第五至第八自然段，在文中畫出爭吵之后我的心情的詞句。

（1）讀了這幾句話，你有什么發現？

（2）我在爭吵之后為什么后悔？又為什么不安呢？

（3）從爭吵之后，我的心理活動中，你對克萊諦有了怎樣的了解？

（4）我要認真的讀一讀，體會“我”的心理變化。

3．小組內分角色讀第九至第十三自然段。

（1）重點理解“挨”的意思，體會“我”覺得時間過的太慢的心情。

（2）找出克萊諦表情神態的詞語。

（    ）（    ）這兩個詞說明了（                                     ）。

4．齊讀第十四自然段。

（1）文中，父親對我的教育共出現了幾次，用筆畫出來。

（2）讀了這幾句話，你知道了什么？

三、課堂小結

我學了這篇課文，懂得了（                                              ）。

四、拓展延伸

同學之間難免磕磕碰碰，對吧？那請講一件你與同學之間發生的一件事情，把事情的起因、經過、結果說清楚。                                                                     

五、課堂檢測

1、給下列拼音找朋友，再寫出相應的字。

chéng            yuán             fèn  

(       )認       （   ）分       （   ）怒

(       )實       （   ）因       （   ）力

2、 判斷對錯

（1）、“我”和克萊諦吵架，是因為“我”嫉妒他得了獎。（    ）

（2）、“我”報復了克萊諦后心里十分不安。（    ）

（3）、克萊諦說他在外面等“我”，是等著和“我”打架。（    ）

六、板書設計

爭  吵

嫉妒        報復       爭吵       后悔        和好

（ 寬容    團結友愛）