《識字4 蜻蜓和蚯蚓》教學設計(人教版一年級下冊)

   教學目標：

1、 認識14個二類字，會認字形，讀準字音。

2、 會寫“螞蟻”二字，寫正確，寫美觀。

3、 正確、流利的朗讀兒歌。

4、 有觀察小動物的興趣。

教學重點：

1、 認識14個二類字，會認字形，讀準字音。

2、 會寫“螞蟻”二字，寫正確，寫美觀。

3、 正確、流利的朗讀兒歌。

教學難點：

1、 在識字教學中引導學生發現形聲字的規律，并教學學生運用形聲字的規律來識字的方法。

教學課時：第一課時。

教學過程：

一、 導入：

1、 復習第一單元關于春天的詞語，引入夏天的單元學習。

同學們，我們還記得第一單元學的關于春天的詞語嗎？有：百花齊放，春回大地，萬物復蘇，柳綠花紅等。現在，春天過去了，夏天來了�？�，（指著黑板的夏天圖畫）多熱鬧的夏天��！誰來了？依次出示：蜻蜓，蝴蝶，蚯蚓，螞蟻，蝌蚪，蜘蛛。學生邊說名字邊把圖貼在黑板各處。

2、看圖說話引入�？�，這些小動物在哪里干什么？學生要說：我看到了------或圖上有------（你真會觀察。你的眼睛真厲害。）

多可愛的小動物啊，想跟小動物們玩嗎？他們說我們要先通過森林迷宮，才可以跟他們玩。有信心嗎？出示PPT，帶學生進入競爭狀態。

二、 學習新課，認識14個二類字。第一關。

（一） 出示帶有圖帶有拼音的動物名字。

1、 出示帶有蜻蜓圖片和蜻蜓名字的PPT。

個別讀（兩個）主要是看學生有沒有讀準后鼻音。假如讀準了，就齊讀。沒讀準，就可以讓其他同學讀準。

2、 出示帶有蝴蝶的PPT。男同學讀，女同學讀。

3、 出示帶有蚯蚓的PPT。個別讀，主要看學生有沒有讀準前鼻音。開火車檢查。

4、 出示帶有螞蟻的PPT。齊讀兩遍。

5、 出示帶有蝌蚪的PPT。個別讀，齊讀。

6、 出示帶有蜘蛛的PPT。個別讀，齊讀。

7、 出示帶有展、運字的PPT。做動作了解意思。注意讀準音。用“運”說話。

8、 出示帶有網的字。后鼻音要讀準。用“網”說話。體現生字的運用。

（二） 出示帶有拼音帶沒有圖的PPT。

1這樣，你還能闖過去嗎？請學生比賽讀。兩排同學開火車，兩個同學一起站起來，、

看誰讀得又快又準。另兩排同學兩個兩個競賽。從中看學生有沒有掌握每一個讀音。

2、有意識地抽查幾個同學。

（三）出示沒有拼音的詞語PPT。

1、個別讀。男女同學比賽讀，開火車讀。小老師帶讀“蜻蜓和蚯蚓”，老師拿卡片單個抽讀，然后把卡片放在學生桌子上。

2、誰的眼睛最厲害，發現上面這些字有什么特點？只要能說出帶有蟲字旁就行了。老師可以補充剩下的。

3、抽讀完六個動物名字卡片后，請那些學生將卡片貼在黑板小動物的旁邊。老師在旁邊協助。

4玩游戲現在我們已經認識了這些小動物的名字,可是你會做這些小動物的動物嗎?來,一起來玩一玩.

我們玩個小游戲慶祝一下。老師指這個小動物，同學們就要快速地做出這種動物的動作。

這位蝴蝶姑娘，你在忙什么呀？（飛）這位蝴蝶姑娘，你又在忙什么？她的鼻子在一動一動呢？（在聞花香）。這位螞蟻先生在運糧食！他在--臺，扛，搬。

（四）出示過關PPT。

三、。

1、恭喜小朋友順利過關。

三、 第二關。朗讀兒歌，（目標：讀準字音，讀得流利就行了，不用評價讀的節奏，讀得感

情）。

1、 勤勞的小螞蟻催我們闖第二關呢！

2、 請同學們打開語文書第17頁。自己先讀一讀，可以大聲可以小聲，可以快也可以慢，

要讀準每一個字音。。表揚小朋友讀得多認真啊。有的有手指指著書讀，有的不用指都會讀了，真了不起。

3、 現在，誰來當朗讀高手。個別讀。其他小朋友認真聽聽，他讀準了沒。

你聽了，他讀準了嗎？好，你真會聽。我們認真聽別人讀書說話，是一種禮貌，更是一種學習的好習慣。

4、 恭喜各位順利闖關。

四、 第三關。寫字。

1、 歡迎各位進入第三關。

2、 請同學們觀察田字格里的螞，那位小書法家來教教我們該怎樣寫好看？

拿出習字冊練習。請同學們做到三各一。表揚。

3、 請同學們觀察蟻字。老師在黑板范寫筆順，全班說兩遍。

學生在描紅。

4、 在幻燈機上展示一個寫得好的，一個寫的不好的。先評寫的不好的，怎么修改，再評好的，好在哪里？

5、 恭喜闖關成功。

五、 作業；

1、 小動物愿意同我們做好朋友了。那我們回家多找找你喜歡的動物的資料，好好了解了解他們吧。

2、 下課。