S版一年級下冊語文《拍手歌》教學設計

  教學目標

知識與技能：正確認讀本課的生字；正確書寫“雞”。正確認讀本課詞語；正確讀寫“拍手、保護、動物”等詞語。正確、流利，有感情地朗讀課文；能讀出兒歌的節奏，做拍手游戲。鞏固識字

過程與方法：通過引導，講解，鼓勵，啟動，合作法進行教學讓學生掌握本課的生字；正確書寫“雞”。正確認讀本課詞語；正確讀寫“拍手、保護、動物”等詞語。正確、流利地朗讀課文；能讀出兒歌的節奏，做拍手游戲。鞏固識字

情感態度與價值觀：交流動物知識，增強關愛和保護動物的意識。

教學重點難點

教學重點：識記與動物有關的生字；熟讀課文，能做拍手游戲。

教學難點：正確、流利，有感情地朗讀課文

教學準備：課件，生字卡片，生詞卡片

教學方法：引導，講解，鼓勵，啟動，合作法

學習方式：自主學習，合作學習，交流學習，討論學習

教學過程

一，復習

1.開火車讀生字。

2.認讀生字。

3.出示課后詞語.

（1）學生自由試讀。

（2）同桌互讀。

（3）指名讀。

二，指導讀課文.

1.學生自由讀課文。

2.同桌互讀課文.

三，指導寫字

出示生字卡片，做找朋友（組詞）游戲。

雞（   ）（   ）（   ）

指導書寫“雞”。教師在田字格中范寫，學生書空，練習寫生字。

四，做拍手歌游戲

五，老師出示問題組織討論.

你還知道哪些動物？和同學交流。

這個活動指向擴展交流，意在結合課文學習發展學生的口語表達能力，在自由交流中

了解更多的動物，加深對愛護動物的認識。活動穿插在課文教學的過程中，學生在熟

讀課文、了解課文中提到的動物之后，自由說說各自了解的動物。教學時，教師可以將學

生談論的動物名稱寫在黑板上，然后讓學生說說這種動物的特點，或是關于這種動物的其

他方面的知識。

六，課文小結

師：你學了本篇課文以后知道了什么？

學生：…………..

師;動物和人類一樣，都是大自然的孩子。我們要和動物和諧相處，愛護它們、保護它們，共同擁

有美麗的大自然。

布置作業：1.背誦課文。

完成練習冊第九頁，第十頁。

板書設計

課題

雞（   ）（   ）（   ）

我們要和動物和諧相處，愛護它們、保護它們，共同擁有美麗的大自然。