《自選商場》教學設計(網(wǎng)友來稿) 教案教學設計

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教材簡析

《自選商場》是人教版新教材第一冊識字（二）的第2課。本課是看圖歸類識字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場的插圖，及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學生了解自選商場。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。第三部分是14個要求會認的生字和4個會寫的字。教學內(nèi)容的安排分2課時。

知識目標：認識14個生字，會寫“巾、牙、尺、毛”4個字，認識兩個偏旁“女、竹”。

能力目標：通過拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。結合上下文和生活實際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文，了解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便利。

情感目標：培養(yǎng)學生自主識字的樂趣，以及熱愛祖國語言文字，喜愛自選商場的思想感情。

教學重點： 認識14個生字，會寫4個字。

教學難點：能正確、流利地朗讀課文。 了解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便利。

教學方法：采用嘗試，情景教學法，綜合運用引導，討論合作等方法。

教學準備：字詞卡片、小黑板、學生分成若干小組，學生收集商品包裝。

第一課時的教學目標：

1．認識14個生字，認識偏旁“女、竹”。

2．觀察自選商場，體會它給人們購物帶來的方便。

3．愿意在生活中主動識字。

第二課時的教學目標：

a、復習生字，正確、流利地朗讀課文。

b、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式。

c、會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。

第一課時

一、創(chuàng)設情境，揭示課題

1．利用插圖。問：這是什么地方？（學生觀察圖畫，培養(yǎng)觀察與表達能力）

2．板書課題：自選商場。（“商場”是本課的兩個生字，先指名拼讀，再全班一起拼讀，重點指導讀準翹舌音）

二、生活識字展示、交流

1．生活識字交流：在生活中，同學們經(jīng)常去自選商場買東西，并搜集了很多商品包裝，同時認識了許多上面的漢字，現(xiàn)在就把你搜集的商品包裝拿出來，把你認識的漢字讀給同伴聽。四名學生為一個學習小組，進行識字交流。

2．展示搜集的商品包裝：為了讓更多的同學有交流的機會，請大家將你搜集的商品包裝展示在教室的墻壁上。（激勵學生在生活中識字，讓生活成為識字的大舞臺，并提供機會讓學生交流課外識字成果。全班交流，使識字信息量更大）

三、自主識字

1.學習句子。

大家搜集了這么多的商品包裝，看來自選商場里的東西可真不少。（小黑板出示句子：自選商場里的東西真多。）誰能正確朗讀這句話？（指名朗讀句子，再齊讀句子）指導學生朗讀“真多”。

2．學習生字“東”和“西”。（在讀句子中學習生字，培養(yǎng)仔細觀察、積極探索的習慣和意識）

（1）出示生字卡片：東、西。誰認識這兩個字？

（2）仔細觀察句子中“西”的注音，并和“西”字的注音進行比較，說說發(fā)現(xiàn)了什么。（“西”在這里應該讀輕聲）

（3）你能用“東”和“西”組詞，或用“東西”練習說一句話嗎？

3．自主識字。

(1)了解課前自主識字情況。（出示書中九種商品的名稱，沒有注音）這是九種商品的名稱，通過生活識字，你認識了哪些字？說說你是怎樣認識這些字的？

(2)總結識字方法。如果你遇到了不認識的字，怎么辦？（交流識字的途徑，說出解決問題的方法：借助拼音認讀，問同學，問老師，問爸爸媽媽等）

（3)自主、合作識字。按照你們所說的識字方法，認一認九種商品名稱中你還不認識的漢字。（學生自主識字，自己不能獨立認識的字請教老師和同學）

4．學習匯報。

(1)指名匯報。

通過自主認讀和小組合作學習，你認識了哪些字？（指名認讀。重點指導學生讀準下列易讀錯的字詞：火腿腸、尺子、作業(yè)本、牛奶）

(2)小組匯報。

5.識記生字。

（1）（拿出一支毛筆）大家仔細觀察一下，毛筆是用什么制成的？你怎樣記住“筆”字？觀察毛筆，學生說出筆是用竹子和毛制成的。所以“筆”的上面是“竹字頭”，下面是“毛”。（用形象、直觀的方法，幫助學生記憶字形）

（2）你用什么辦法記住其他的字？小組討論、交流識記生字的辦法。

（3）（打亂生字的順序）你還認識這些生字嗎？（學生認讀生字）

四、寫字（機動內(nèi)容）

根據(jù)學生情況，靈活處理。

1．指導學生觀察"毛、巾、尺、牙"在田字格里的位置，找壓線筆畫；書空生字筆順。

2．老師范寫，學生觀察后，再獨立寫。

3．展評；學生自查自糾。

五、思維拓展。

六、總結：

（希望同學們能在生活中認識更多的字。）

作者郵箱： ylhchzq@163.com