《夏天的夜晚》教學設計(西師版一年級下冊)

   夏天的夜晚

教學目標：

1. 認識 12 個生字。會寫 8 個生字，并能給生字組詞。

2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

3. 美美的欣賞景色，感受自然，積累語言。

教學重點：

學習生字詞，初步了解課文內容。

品讀課文，體會夏天夜晚的美麗。

教學準備：

1. 制作字詞卡片、多媒體課件。

2. 預習課文，自學生字詞。

教學課時： 2 課時

教學過程：

第一課時

一、提問導入，引出新課 。

1. 提出問題“同學們知道春夏秋冬的夜晚是怎樣的嗎”。

2. 板書課題，引導學生齊讀課題，著重指導讀好生字“晚”。

二、初讀課文整體感知。

1. 教師范讀課文。

2. 指導學生自讀課文。

（1）小組自讀課文，教師進行糾正語音

（2）各小組比賽式選讀課文，男生女生分段朗讀，教師著重點撥。

三、細讀課文，隨文識字。

1. 認讀生字，字詞。

（1）認讀：夜空深飄熱鬧提籠蟲忽閃真迷

（2）教師讀寫生詞，形象化字詞，幫助學生記憶。

2. 引導總結“夏天夜晚”奧秘。

3. 品讀課文，引導學生小組合作學習。

4. 指導整體誦讀生詞，生字。

四、歸類觀察，評價書寫。

1. 各小組描述夏天夜晚的美景。

2. 指導學生觀察生字字形和在田字格中的位置。

五、讓學生觀察晚上月亮的變化。

六、板書設計

第二課時

教學過程：

一、談話導入，揭示課題

1、孩子們，上一節課我們已經初讀了課文 --- 夏天的夜晚，知道了夏

夜的景色很美，今天，我們繼續學習課文，去體感受夏夜的迷人。

2、請孩子們齊讀課題

二、復習生字詞，熟讀課文

1、以游戲的方式復習詞語--摘星星；孩子們瞧，多漂亮的星星啊！

想得到它嗎 ?沒問題，只要你把星星上的詞語讀對了， 就能摘下它。（誰

來試一試，其余的孩子認真聽，讀錯了舉手幫忙。）

2、齊讀（我們一起和詞語寶寶打聲招呼吧！）

3、詞語寶寶已經躲進課文去了， 你還能準確地叫出它們的名字嗎？請

孩子們用自己喜歡的方式自由讀課文，邊讀邊思考：你覺得夏天的夜

晚怎么樣？（會讀書的孩子在課文里就會找到答案）

4、學生匯報，課件出示句子：夏天的夜晚真迷人！

5、大家快速地看一下， 寫天空是哪一個自然段， 寫大地是哪一個自然

段？

三、美讀課文，體會感悟

1、孩子們，夏夜的天空迷人，夏夜的大地也很迷人，你喜歡哪一段，帶著你的體會，感受讀讀吧！

2、學生選擇自己喜歡的段落讀

3、孩子們讀得可認真了，哪些小朋友特別喜歡夏夜的天空呀？

5、感悟大地的熱鬧：（課件出示第二段）

夏夜的天空神秘、優美，夏夜的大地正在舉行一場別開生面的演唱會，我們趕快走進大地吧！

四、教師小結：夏夜的天空美麗迷人，夏夜的大地熱鬧非凡，難怪作者由衷地贊嘆：夏天的夜晚真迷人！（課件出示，指導朗讀）

五、布置作業

六、板書設計

七、課后反思