《小魚的夢》《大熊貓》教學設計(北師大版一年級下冊)

   《動物》教學設計

教學目標

1、學習29個生字，寫字13個。

2．學習反犬旁、鳥字旁、蟲字旁。用替換偏旁的方法學字。

3．積累ABB類的形容詞，初步感知這類詞語的形式，學習成對使用幾組單音反義詞。

4．理解課文內容，樹立保護動物的意識。

教學重點

識字、寫字，理解課文內容。

教學難點

識字、寫字，理解課文內容。

教學時數 6課時

小魚的夢

教學目標

　　1、認識本課13個生字，并學會用生字組詞、擴詞，認識“言字旁”。

　 2、使學生能正確流利有感情的朗讀課文，理解課文內容。

　　3、學習本課，使學生了解有關小魚和大熊貓等動物的知識。從而樹立保護動物的意識。

教學重點

　　認識13個生字，正確流利的朗讀課文，初步了解課文內容。

教學難點

使學生了解有關小魚和大熊貓等動物的知識。從而樹立保護動物的意識。

教學時數 2課時

第一課時

教學內容

理解課文內容

教學過程

　　一、創設情境，導入新課。

　　1、同學們，你們看誰來到了我們的課堂。出示有關小魚在水里游戲的課文插圖。指名回答。這節課我們就學習有關動物的課文。

　　2、教師板書：小魚的夢。齊讀課題。

　　二、初讀課文，認識生字。

　　1、自由讀課文，劃出不認識的生字。（查一查，問一問，讀準字音）。

　　2、同桌讀課文，讀不通的句子（可以相互幫助解決）。

　　3、指名讀課文（師生評價）。

　　4、了解學生認識生字情況。

　�。�1）出示卡片，讓學生認讀生字。

　　（2）利用多種形式認讀生字（開火車，指名齊讀等），并找出生字在課文中的句子讀一下。

　　（3）用生字組詞、擴詞或造句。

　�。�4）利用摘果子的游戲鞏固生字

　　三、細讀課文，了解課文內容。

　　1、教師放課文錄音，學生認真聽。

　　2、學生模仿讀課文（師巡視指導）。

　　3、指名讀課文，集體評議。

　　4、小組討論

　�。�1）小魚到底做了個什么樣的夢？

　　（2）夢里都有些什么？

　　5、每組推薦一名代表匯報討論結果（大家評議）。

　　6、齊讀課文。

　　四、課堂小結：　

　　五、布置作業：把課文讀給家長聽。

板書設計

小魚的夢

夢 懷 被 波 浪

搖 籃 推 甜 擺 嘴

第二課時

教學內容

　　學習本課生字。

教學過程

　　一、復習

　　1、指名認讀生字，集體評議。

　　2、指名朗讀課文，師生評議。

　　二、新課

�。ㄒ唬┚毩曈懈星榈睦首x課文（自由或同桌讀）。

　（二）指名有感情朗讀課文。

　（三）學習生字。

1、小組合作認讀生字。

　 2、指名讀、組詞、擴詞用部分詞造句。

3、引導寫字。

�。�1）引導學生觀察生字在田字格中的位置。

　 重點指導“曲 玩”字。

�。�2）寫“做”字時可直接說“但人字旁”，并用紅筆標出來。

　 讓學生書寫練習“星 它 把”字。

　（3）小組討論其余生字的筆畫、筆順，并說說是怎樣記住每個生字的（師巡視）。

　（4）學生在田字格本練習寫生字。

�。�5）展示學習作業。

　 三、布置作業：

　 在田字格中寫三遍生字、再組詞寫一遍

　 四、小結：

大熊貓

教學目標

1、認識15個生字。

2、了解大熊貓的外形特點和生活習性。

3、激發學生熱愛大熊貓的思想感情。

教學重點

識字，理解課文內容。

教學難點

識字，理解課文內容。

教學時數

2課時

第一課時

教學內容

理解課文內容。

教學過程

一、導入新課，激發學生學習興趣。

同學們你們見過大熊貓嗎？大熊貓長的什么樣？喜歡吃什么？今天老師帶你們一起去公園參觀大熊貓好嗎？

二、活動過程：

1、課件出示大熊貓吃竹子圖。

2、學生觀察大熊貓是什么樣的？

3、讀課文，找到那一段是描寫大熊貓樣子的。

4、指名讀第二段后說一說大熊貓的樣子。

5、讓學生用鉛筆輕輕地在30頁的白描圖中涂上應該是黑色的部位。

6、認識：熊 許 物 最 乎 短 黑 圈（方法同前）

7、課件演示大熊貓的一些生活習性。

8、對照課文找到描寫大熊貓習性的段落。

9、提問：大熊貓喜歡吃什么？

10、指名讀最后一段。

11、學習生字：侯 爬 爪 抱 睜 香 （方法同前）

12、同學們通過學習你喜歡大熊貓嗎?讓我們齊讀第一段。

13．自己讀課文，喜歡哪段讀哪段。

三、總結：

大熊貓是我國的國寶，它特產于我國，也是全世界的珍奇動物。

板書設計

大熊貓

身子 胖乎乎 白

尾巴 短

皮毛 光滑

頭白 黑耳朵 黑眼圈

四肢 黑

第二課時

教學內容

學習寫字。

教學過程

一、復習：

1、請學生說一說大熊貓的樣子及生活習性。

2、指名讀詞語。

熊貓 許多 動物 最胖 胖乎乎 很短 黑眼圈 時候

爬過來 爪子 抱著 睜眼

二、學習寫字。

1．出示生字：

國 物 愛 毛 四 耳 兩 爪

2．指名讀。

3．學生分析字的結構、筆畫、筆順。

4．認識豎彎。

5．強調“四、爪”。

（1）先示范“四”的寫法。并用紅筆標出豎彎這一筆。

（2）寫“爪”字時，先示范，讓學生說出筆順再書空一遍。

6．學生在田字格里書寫。

三、總結：

這節課我們學習寫了8個字，寫時一定要注意“四”字中間一筆是豎彎，“爪”字第三筆是豎。

語文天地

教學目標

1、抄寫音節。

2、積累ABB式的形容詞，初步感知這類詞語的形式。

3、學習成對使用幾組單音反義詞。

教學時數

2課時

第一課時

教學內容

抄寫音節，積累ABB式的形容詞。

教學過程

一．抄寫音節，y w yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

要求：抄寫完后，組織學生討論：課本上這些音節里，有的只有y，有的既有y，還有i，有什么方能記住他們呢？

二．變換部首復習生字。

１、誰- （ 扌）+　（隹）　　→　　　 推

２、學生練習：晴－（　�。�＋（　　）→ （　　�。�

3、抱－（　�。�＋（　　）→ （　　　）

　　 4、爬－（　�。�＋（　�。�→ （　　�。�

三、練習使用疊詞，同時體會疊詞表達的效果。

胖乎乎 毛茸茸 -------- -------

四、填寫反義詞。

長短 高矮 大小

1、大象的鼻子--，小兔的尾巴很--。

2、長頸鹿的個子很--，毛的個子--。

3、螞蟻的身體很--，牛的力氣很--。

(1)讀一讀，填一填。

(2)選用一個詞語自己造句。

五、總結：

這節課我們學學習了什么？你學會了嗎？

板書設計

語文天地

長短 高矮 大小

大象的鼻子--，小兔的尾巴很--。

長頸鹿的個子很--，毛的個子--。

螞蟻的身體很--，牛的力氣很--。

第二課時

教學內容

學習分類。讀背古詩。

教學過程

一．復習：

1、看誰說得多？

胖乎乎 毛茸茸 -------- -------

2．用“長短”造句。

二．學習分類。

貓 狗 蝴蝶 鵝 猴子

喜鵲 鴨子 蜜蜂 黃鸝 蜻蜓

1、學生先說一說怎樣分？

2、按字的偏旁分類，學生填表。

三．讀背古詩。

1、學生看拼音背誦，互相檢查。

2、教師引導學生看插圖想象詩中描寫的景物，邊看邊背。

3、討論：“窗”和“門”在哪？

4、讀一讀。

翠對青 白對黃 黃鸝對白鷺 兩個對一行

窗對門 西對東 千秋對萬里 圖畫有風景

5、簡介杜甫：唐代偉大詩人。

四、總結：

板書設計

語文天地

貓 狗 蝴蝶 鵝 猴子

喜鵲 鴨子 蜜蜂 黃鸝 蜻蜓

1．貓 狗 猴子

2．蝴蝶 蜜蜂 蜻蜓

3．鵝 喜鵲 鴨子 黃鸝