部編本一年級下冊識字5《動物兒歌》教學設計

   2017年春部編人教版語文一年級下冊教學設計

識字5、動物兒歌

第一課時

學習目標：

1、認識12個生字；正確書寫7個生字。

2、認識“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等詞語，正確朗讀兒歌。

學習重點：正確書寫7個字；朗讀課文。

學習難點：正確識讀12個生字。 教學準備：課件、課本、卡片

學習過程：

一、揭示課題

同學們，今天我們一起來學習《5動物兒歌》，請同學們和我一起書寫課題。師板書課題并口述目標：

二、比賽讀文（第一次“先學后教”）

第一場比賽：比誰字音讀得準

1、老師范讀，學生仔細聽清字音。同學們聽得很認真，現在，自己趕緊試讀一遍，有不會讀的字詞畫上符號。

2、自己練習讀，還有不認識的字問同桌。

全部會讀的請舉手。下面開始比賽，請聽老師提的要求：讀的同學比誰聲音響亮，能讀準字音，做到不添字、不漏字，尤其 要注意平翹舌音的問題，聽得同學比誰聽得認真，聽出有錯音及時舉手給他糾正。

3、同桌朗讀比賽，比誰讀得字音準，句子流利，聲音響亮。

4、指名輪讀。

(一人一句，以學困生為主，盡量讓多點人發言，大量暴露問題。）

5、課文讀得字音真準！老師加大難度來考你們了，我讓本課的一些詞語寶寶都集合在了一起，你們能叫出他們的名字嗎？給大家1分鐘時間，待會沒有拼音的幫助看誰讀得準。

蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛

生練讀--同桌互相檢測，指名讀詞語。

6、再指名讀，并擴詞練習。

間 迷 造 運 池 歡 網 

有錯及時糾正，師適時板書、引導。（充分發揮兵教兵），再齊讀兩遍。

7、去掉音節找剛讀錯的人再次讀。

字音大家能讀準了。接下來我們進行第二場比賽：比誰能流利朗讀課文。

先給你們2分鐘練讀時間，待會我們繼續比賽。

三、流利讀文（第二次“先學后教”）

請聽老師提的要求：讀的同學比誰聲音響亮，能讀準字音，做到不添字、不漏字，尤其 要注意平翹舌音的問題，聽得同學比誰聽得認真，聽出有錯音及時舉手給他糾正。

1、生自由練讀（2分鐘）

2、男、女賽讀

男生的聲音響亮，女生的聲音優美，如果合起來讀相信會更好的。來齊讀一遍。

3、齊讀課文

課文讀得真是既正確又流利。最后我們進行第三場比賽，比會寫字寫得正確、規范。

四、比賽寫字（第三次“先學后教”）

1、師出示會寫字，學生觀察。

請同學們認真觀察“間、迷、造、運”，注意它的筆順筆畫、在田字格中的 位置及壓線筆，并自己書空一遍它的筆順。

2、生說筆順--齊書空。

3、生說提醒的地方。

4、生描紅并練寫。

①寫最不好的兩名學生上臺臨摹。

②指名上臺糾正。

③師適時引導總結。

④生再練寫。

五、課堂練習

1、抄寫生字。

2、辨字組詞。

間（      ）    迷（      ）    造（      ）

運（      ）    池（      ）    歡（      ）

網（      ）

六、板書設計

識字5、動物兒歌

間  迷  造  運  池  歡  網

蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 螞蟻 蝌蚪 蜘蛛

第二課時

學習目標：

1、了解蟲字旁的字的特點，培養歸類學習方法。

2、朗讀課文，背誦課文。

學習重點：背誦課文。

學習難點：了解蟲字旁，知道形聲字的特點.

學習準備：課件、課本

學習過程：

一、揭示課題

同學們，這節課我們繼續來學習《5 動物兒歌》，請跟老師口述學習目標，了解學習任務。

二、歸類識字（第一次“先學后教”）

1、出示詞語“蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蝌蚪 蜘蛛 ” ，自己讀一讀。

2、思考：說說這些字有什么相同特點？

3、說一說還認識那些帶有蟲字旁的詞。

4、鞏固形聲字的特點，拓展識字。

三、背誦課文（第二次“先學后教”）

反復連讀，指導背誦

1、聽讀表演，整體回顧：課文主要講了什么？

2、熟讀課文，連說學寫

（1）說說平時看到的蜻蜓與蝴蝶的動作有什么不同。

（2）加入動作朗讀，體會“展翅飛，捉迷藏”的不同含義。

（3）觀察螞蟻運糧食的方便，用“小螞蟻，你們真--呀”的句式練習說話。

（4）帶著對螞蟻敬佩之情自由連讀，這名朗讀。

（5）指導朗讀“蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結網忙”。

（6）加入動作，自由輕聲背誦課文。

四、課堂練習

1、背誦課文。

2、完成課后的《讀一讀，記一記》。

蜻蜓展翅    蝴蝶飛舞    蚯蚓松土

螞蟻搬家    蜘蛛結網    蜜蜂采蜜

五、拓展延伸

課后在父母帶領下觀察其他小動物的生活環境和方式，試著用課文的兒歌形式編一編。

六、板書設計

識字5、動物兒歌

蜻蜓  蝴蝶  蚯蚓  螞蟻  蝌蚪  蜘蛛

池中  房前  半空  花間  土里  地上