《吃水不忘挖井人》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(部編本一年級(jí)下冊(cè))

   設(shè)計(jì)說(shuō)明

《吃水不忘挖井人》是一篇描寫在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們的偉大領(lǐng)袖毛澤東同志為了讓當(dāng)?shù)氐拇迕癯陨细侍鸬木�水，親自帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井，解決了鄉(xiāng)親們吃水難的問題的故事。本導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀、體驗(yàn)、思考、想象、表達(dá)，給學(xué)生提供充分的學(xué)習(xí)空間，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感觀，使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中去，勤于思考、自主探究、交流學(xué)習(xí)，充分展示自己的才能。讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，感受成功的愉悅。

課前準(zhǔn)備 1.搜集資料，制作多媒體課件，下載歌曲《我愛北京天安門》。(教師)

2.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞，讀通讀熟課文；聽父母講毛主席的故事。(學(xué)生)

課時(shí)安排 2課時(shí)

教學(xué)過程 

第一課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 效果檢測(cè)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課(用時(shí)：5分鐘)

1.出示毛主席畫像，播放歌曲《我愛北京天安門》。

2.引導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)毛主席的資料。

3.導(dǎo)入：今天，我們一起來(lái)看看瑞金市沙洲壩的鄉(xiāng)親們是怎樣懷念這位偉人的。(板書課文題目) 1.看圖，欣賞歌曲，說(shuō)說(shuō)自己看懂或聽懂了什么。

2.自主匯報(bào)：毛主席是一位杰出的領(lǐng)袖，他的一生都在為領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)的革命事業(yè)披肝瀝膽，更為中華民族的解放嘔心瀝血。

3.齊讀課文題目，并從題目出發(fā)，提出疑問。

1.學(xué)生展示自己搜集的關(guān)于毛主席的資料。

2.讀準(zhǔn)“忘、井”的讀音。

二、學(xué)習(xí)生字，整體感知(用時(shí)：15分鐘)

1.出示學(xué)習(xí)提示，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)：(1)邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字詞，并想辦法認(rèn)讀。

(2)深入了解課文內(nèi)容，嘗試解答提出的問題。

2.檢查生字、詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況。

(1)出示帶有拼音的生字組成的詞語(yǔ)，指導(dǎo)認(rèn)讀。

(2)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法識(shí)記生字。

3.檢查課文朗讀的情況。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考：誰(shuí)挖井？為什么要不忘挖井人？

1.圍繞自學(xué)提示開展自學(xué)：自由放聲朗讀課文，標(biāo)出自然段，圈畫生字，反復(fù)認(rèn)讀和識(shí)記生字。

2.師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，交流自學(xué)情況。

(1)在教師的指導(dǎo)下按步驟認(rèn)讀生字和詞語(yǔ)。

(2)根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交流生字的識(shí)記方法。

3.學(xué)生采用多種形式朗讀課文，把課文讀正確，讀通順。

4.思考教師提出的問題，相互交流。

3.給下面的生字組詞。

井(　　　　)

村(　　　　)

叫(　　　　)

毛(　　　　)

主(　　　　)

席(　　　　)

鄉(xiāng)(　　　　)

親(　　　　)

戰(zhàn)(　　　　)

士(　　　　)

面(　　　　)

三、讀聽結(jié)合，理解第1自然段(用時(shí)：6分鐘)

1.引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀第1自然段，說(shuō)一說(shuō)這段有幾句話。

2.指導(dǎo)理解。

3.練習(xí)說(shuō)話。

4.簡(jiǎn)介故事發(fā)生地當(dāng)時(shí)的概況。

1.朗讀課文第1自然段，給句子標(biāo)序號(hào)。

2.一名學(xué)生讀講，其他同學(xué)聽聽他說(shuō)得對(duì)不對(duì)，把表示地點(diǎn)的詞(“瑞金”“沙洲壩”“江西”)畫下來(lái)。

3.說(shuō)說(shuō)“瑞金、沙洲壩、江西”三個(gè)地名有什么關(guān)系。

4.按原文填空。

瑞金城外有個(gè)村子叫沙洲壩，(　　　　)在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候，在那兒住過。

四、讀想結(jié)合，理解第2自然段(用時(shí)：6分鐘)

1.指導(dǎo)朗讀第2自然段。

2.細(xì)讀第1句話，啟發(fā)交流、思考問題。

3.指導(dǎo)朗讀，理解第1、2句。

4.朗讀交流：為什么毛主席要帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井？

5.看圖，啟發(fā)表達(dá)：井挖好之后，人們終于能喝上清涼甘甜的水了，這令人興奮激動(dòng)的場(chǎng)面是怎樣的？ 1.自讀第2自然段，學(xué)生動(dòng)筆畫出共有幾句話。

2.合作交流：(1)毛主席在那兒住的時(shí)候看到了什么？從“很遠(yuǎn)”這個(gè)詞看出什么？

(2)想象：沒有水井，人們?cè)谏�活中�?huì)遇到哪些困難？

3.交流表達(dá)：(1)毛主席是怎么做的？

(2)想象挖井時(shí)會(huì)遇到哪些困難。從這里，你能看出毛主席是個(gè)怎樣的人？

5.當(dāng)時(shí)沙洲壩沒有水井，人們?cè)谏�活中�?huì)遇到哪些困難？

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五、指導(dǎo)書寫(用時(shí)：8分鐘) 1.出示“吃、叫、主、江、住、沒”，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察這六個(gè)字在田字格中的位置，說(shuō)一說(shuō)怎么寫好看。

3.教師范寫，指導(dǎo)學(xué)生寫好“沒”，注意“橫折彎”的寫法。

4.組織學(xué)生練寫，組內(nèi)評(píng)議，獎(jiǎng)勵(lì)寫得好的學(xué)生一朵小紅花。

1.認(rèn)讀生字并組詞。

2.觀察并交流生字在田字格中的位置和書寫注意點(diǎn)。

3.觀察老師范寫，掌握書寫要領(lǐng)，在田字格內(nèi)練寫。

4.同桌、全班相互交流，指出書寫過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

6.按筆順寫字。

吃：_____________________�。篲____________________

沒：_____________________

教師批注      

第二課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 效果檢測(cè)

一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課(用時(shí)：5分鐘)

1.復(fù)習(xí)生字、詞語(yǔ)。

2.說(shuō)說(shuō)誰(shuí)為誰(shuí)挖井，為什么挖井。

3.導(dǎo)入新課。 1.齊讀生字、詞語(yǔ)。

2.交流課文內(nèi)容。 7.讀準(zhǔn)下面的詞語(yǔ)。

毛主席　鄉(xiāng)親　戰(zhàn)士

吃水　村子　忘記

二、品讀第3自然段(用時(shí)：15分鐘)

1.讀課文思考：鄉(xiāng)親們不忘毛主席表現(xiàn)在哪里？

2.指導(dǎo)看課文插圖，理解交流句子：解放以后，鄉(xiāng)親們?cè)诰�旁邊立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。”

3.有感情地朗讀這一自然段，體會(huì)“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席”的含義。

1.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，圍繞問題，自由讀一遍課文，然后在課文中用橫線畫出相關(guān)的句子。

2.朗讀句子，交流總結(jié)：鄉(xiāng)親們一刻也沒有忘記毛主席。

(1)個(gè)體讀。

(2)齊讀

3．3反復(fù)朗讀第3自然段，讀出人們的感激之情。

8.鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆�立石碑�?/p>

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三、回顧全篇，拓展升華(用時(shí)：15分鐘)

1.引導(dǎo)學(xué)生帶著對(duì)毛主席的一片深情，齊聲朗讀課文。

2.組織學(xué)生交流：吃水的時(shí)候，我們不要忘記挖井人。那么，我們?cè)谙硎芷渌麞|西的時(shí)候，應(yīng)該不忘記哪些人呢？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：你知道哪些關(guān)于感恩的名言？

4.讀碑文。

1.指名說(shuō)：學(xué)完了課文，你明白了什么道理？

2.學(xué)生交流完成。

(1)我們住在明亮的教室里，不忘______________________。

(2)我們學(xué)到知識(shí)，不忘__________________________。

(3)________________________，不忘____________________。

3.學(xué)生交流關(guān)于感恩的名言。

4.全體起立，讀碑文。

四、鞏固所學(xué)，通讀課文(用時(shí)：5分鐘)

引導(dǎo)學(xué)生帶著學(xué)文后的體會(huì)有感情地齊讀課文。 學(xué)生齊讀課文。

9.幫助鄉(xiāng)親們給挖井人寫幾句話，表達(dá)感激之情。

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10.和同桌共同朗讀課文。