《和我們一樣享受春天》教學設計(蘇教版四年級下冊)

  教學目標：

1、 認識4個生字。

2、 了解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情。受到熱愛和平的教育。

3、 有感情地朗讀課文。

教學過程：

一、 導入新課

　　同學們，當我們沐浴著春光，坐在明亮的教室里盡情享受和平的時候，你可曾想到，世界上還有好多地方正籠罩著戰爭的陰影，有多少人正期盼著和平！這節課，我們就來學習一首呼喚和平的詩。

二、 初步感知

1、 讀準字音，讀通句子，讀后同桌互相檢查。

2、 查字典，聯系上下文理解不懂的詞語，同桌互相交流。

3、 讀讀想想：了解了些什么，有什么不懂的問題。

三、 交流反饋1、 指名讀詩，看字音A是否讀準，句子是否通順。

2、 四次提到“這究竟是為什么”表達了怎樣的感情？

3、 “和我們一樣享受春天”在表達上有什么特點？

四、 閱讀示范

1、 默讀第三節，聯系自己的所見所聞，想一想：夜空本身應該是什么樣子？而正在經歷戰爭的夜空呢？假若你生活在那個地方，面對此景，你有什么感受，想說什么？

2、 有感情地朗讀第三節

五、自主閱讀學習

1、 回憶學習方法閱讀其余各節。

2、 有感情地朗讀全詩

六、升華總結　　　

1、 讀了這首詩，你有什么感受？　　　

2、 宣讀“兒童和平宣言”

七、作業：閱讀選讀課文《黃繼光》

板書設計：      16和我們一樣享受春天

↗有潔白的教室

世界和平的期盼→平穩的課桌

↘鮮花中讀書

……

教學后記：本課設計我從獨立閱讀課文特點入手，引導學生自主學習；體現詩歌的文體特點，引導學生-誦讀感悟。教學中以“情”為主線，從“激情鋪墊---自讀悟情---誦讀悟情---拓展抒情”步步生情，強調以讀代講，讀中感悟。通過反復有感情地朗讀，達到對詩歌的理解感悟，并結合實際所搜集的材料來深化主題。