小青蛙 教學設計(部編本一年級下冊)
發布時間：2017-6-21編輯：互聯網
教學目標
1、能正確認讀12個生字，正確認讀新詞語，會寫7個生字，認識1個偏旁。
2、能正確、通順地朗讀課文，了解青蛙的一些習性。
3、能辨析“睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學會基本方法。
教學重點
1、能正確認讀12個生字，正確認讀新詞語，會寫7個生字，認識1個偏旁。
2、能正確、通順地朗讀課文。
教學難點 能辨析“睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學會基本方法。
教學準備 生字詞卡片，課件
教學過程
第（1）課時
教學活動 整理與修改
一激趣導入
1猜謎語：肚皮雪白穿綠衣，叫聲呱呱蹦蹦跳，捕捉害蟲小能手。（青蛙）
2問：你對青蛙還有哪些了解呢？
3板書課題，指導認讀，學寫“青”。組詞，造句。
二看圖讀文
1出示課文插圖，說一說：你看到了什么？
2自由朗讀課文，要求借助拼音讀準字音。
3檢查：帶音節的生字。
4檢查：去掉音節的生字。交流記字方法。相機認識病字頭。
5檢查：無音節的詞語。選擇造句。
6辨析：睛、請、晴、清、情。相機講授辨析的基本方法。
7指導寫字：請、晴、清、情。
三再次讀文
1指名朗讀課文。要求讀通順。
2多種形式練習朗讀，要求讀流利。
四布置作業
了解青蛙的生活習性，講給家人聽。
第（2）課時
教學活動 整理與修改
一復習導入
1認讀生字詞語。
2想一想，填一填。（課后題）
二讀文感知
1接力朗讀，及時正音。
2教師范讀，問：你聽懂了什么？
3交流自己的感受。
4問：我們應該怎樣保護小青蛙呢？
5再次朗讀課文。
6指導寫字：生、氣。
三拓展訓練
1還有哪些小動物對人類有益處？
句式練習：我知道（），它能幫我們人類（），我們應該保護它。
2想一想，填一填。
包--抱、飽、胞、跑、泡、炮、袍
書（包） 擁（抱） 吃（飽） 同（胞）
（跑）步 水（泡） 放（炮） （袍）子
主--住、注、柱、拄、蛀、往、駐
（主）人 （住）宅 （注）意 （柱）子
（拄）著 （蛀）蟲 來（往） （駐）足
四布置作業
給你喜歡的小動物寫幾句贊揚的話。
板書設計
3、小青蛙
青--請、晴、清、情
愛護益蟲