《天地人》活動設計 (部編本一年級上冊)
發布時間：2017-4-5編輯：互聯網
耿 蕙 北京市西城區廠橋小學
一、活動主題
走進漢字王國。
二、活動背景
《天地人》一課由6個漢字組成，“天地人”是世界萬物�！澳阄宜狈謩e是一、二、三人稱。文中6個漢字與學生實際生活緊密相連，可激發學生識字欲望。
三、活動目標
1.在老師指導下閱讀兒歌、詩歌和淺近的古詩，復習鞏固所學生字，感受語言的魅力。
2.引導學生發現在生活中出現的漢字，學會在生活中運用生字，能用完整的句子說出自己的發現，鼓勵學生大膽表達。
3.在實踐活動中能夠用圖畫的形式表達自己的想法，學習與人合作學習、交流討論。
四、活動過程
1.讀一讀，認一認。
【學生活動】
(1)收集有關“天地人、你我他”的兒歌、古詩，選幾首自己喜歡的讀一讀、背一背。
參考作品：古詩《笠翁對韻》、兒歌《你我他》。
(2)以小組為單位，兩人或四人為小組進行分享、展示，互相評價。
【教師活動】
教師活動前準備朗讀作品，在活動過程中指導學生讀準字音，引導學生之間學會互相幫助讀準字音。
2.想一想，說一說。
【學生活動】
(1)以小組為單位，用“你、我、他”互相進行自我介紹。
(2)在家中，用上“你、我、他”和父母交流。
【教師活動】
教師在活動中鼓勵學生大膽發言，指導學生自然、大方地進行自我介紹。
3. 找一找，畫一畫。
【學生活動】
(1)在生活中與父母一起找一找地鐵線路圖、廣告牌中的生字，拍下來，與同桌進行交流。
(2)畫一畫自己是在哪里發現的生字，做成識字小報進行展示。
【教師活動】
在教室展示板展出學生繪畫作品;組織“生活大發現”的活動，學生以講解圖片中生字的方式自我展示。
五、活動總結
生活中處處有漢字，我們要做生活中的有心人，用心去發現漢字的美，主動收集或者用自己的方式把感興趣的漢字記錄下來，在漢字王國中，感受漢字的趣味及魅力。