《ɡ　k　h》活動設計 (部編本一年級上冊)

  何　媛 北京市西城區順城街第一小學　

一、活動主題

走進拼音王國：認識ɡ、k、h。

二、活動背景

《ɡ k h》是人教版一年級上冊漢語拼音教學部分第5課。教科書通過一幅童趣盎然的圖畫，讓學生認識了字母的形，了解了字母的讀音。活動設計可繼續充分利用圖文結合的形式，讓學生走進拼音王國，感受學習拼音的快樂。

三、活動目標

1.學生通過觀察發現圖畫與拼音的聯系，識記拼音的發音和字形，培養學生自主學習拼音的習慣，感受學習拼音的快樂。

2.通過動手擺一擺，感受拼音的樂趣。

3.借助拼音認識生字，感受拼音帶來的用處。

四、活動過程

1.擺一擺，說一說。

【學生活動】

(1)準備一些物品，如：小棍、圓片、積木等，擺一擺ɡ、k、h這三個聲母。拍成照片。

(2)以小組為單位，和伙伴交流自己擺字母時候用的東西和想法。

【教師活動】

收集學生照片，展示照片。

2.聽一聽，讀一讀。

【學生活動】

(1)把背面寫有拼音字母的小信封分別投遞到寫有“聲母”“韻母”的郵筒中。

(2) 以三人為一個小組，把信封上面的字母讀給學習伙伴聽，然后放進相應的郵筒中。

(3)請小組逐一來展示。每人拿一個郵筒圖片貼在黑板上，郵筒中的字母卡展示在郵筒下面。展示者讀字母，下面同學隨時舉卡做出反饋。

【教師活動】

教師活動前準備好反面寫有字母的小信封;寫有聲母、韻母郵筒圖片;表示對錯的紅綠手卡。在活動過程中先請學生讀出信封上的字母，然后投入相應的郵筒中。

3.找一找，讀一讀。

【學生活動】

(1)從物品中找到拼音，如“圖畫、大鼓、苦瓜、花朵”等。

(2)跟小伙伴一起讀一讀。

【教師活動】

準備物品及物品的拼音卡片，貼在物品上。

五、活動總結

同學們，拼音王國里面有很多的拼音朋友，他們可以幫助我們更好地認識漢字。有了拼音朋友的幫助，我們可以讀更多的課外書。讓我們學好漢語拼音，認識更多的漢字吧!