《可愛的西沙群島》教學設計(S版二年級下冊)

  鐘玲

第一課時

學情分析：

對于二年級的學生而言，獨立思考、提問、解疑的能力已經初步形成，學習生字和簡單詞語的方法已基本掌握。但語言詞匯積累不豐富，注意力不集中，自主學習能力欠缺，缺乏收集資料的能力，所以仍需要老師引導和幫助。

教學目標：

1、認識“嶼、防、哨、優、峽、插、溜、灘、狀、卵、積、糞、貴、輩、建、必”等16個生字。會寫“必、寶、龜、優、積、藍、算、爬”等8個字。理解“島嶼、海防、優美”等詞語。

2、培養學生自主、探究學習生字的能力以及語言表達能力，并受到愉悅的學習享受。

教學重點：

辨清字形，讀準字音。

教學難點：

會寫生字，理解字義。

課前準備：

1. 多媒體課件。

教學過程：

一、 學習常見的識字方法。

1、 加一加。

用熟悉的部首或者漢字組成新的漢字。

山+與        嶼               米+共       糞 

山+夾        峽               非+車       輩 

禾+只        積               心+丿       必 

2、 換一換。

用換部首或者換部件的方法組合新的漢字。

芳  防  籃  藍 

二、 用這兩種辦法認讀本文的漢字。不認識的字用自己喜歡的方式解決，如拼音節、結合上下文猜字等。

必將   寶地       海龜     深藍 

優美   計算       堆積     爬行  

島嶼   海防       哨兵     優美 

峽谷   插著       溜走     海灘 

形狀   產卵       鳥糞     建設

寶貴   祖祖輩輩       

三、 讀準字音，辨清字形。

1、 注意聽音是否讀準確。

翹舌音：哨、狀、插、

前、后鼻音：狀、建、防、藍、卵

2、認清字形，注意下列結構的字。

　 上下結構：茂、糞、貴

　 半包圍：建

　 獨體字：必

　 形近字比較：哨-消　狀-壯　積-織　必-心

四、 理解重點詞語意思。

島嶼：島或者嶼是指一個島，島嶼是指一群島。

五、 重點指導，書寫漢字。

（1）整體觀察字形，指出易錯字。　

　　 “必” 字比“心”字多一撇。

　   “藍”上（艸）　中（監）　下（皿）

（2）書寫提示：一邊觀察一邊拿出筆在字上描一遍，哪個字的筆順沒有把握或哪個字在田字格中擺放不好，提出來重點講解。

算：注意上中下要緊湊，每一橫的長短，橫的起筆和收筆。

龜：角字頭，下邊的“日”寫得寬些，最后一筆是豎彎鉤。 

六、 學以致用，完成填一填。

（　　）的地方　   （　　）的海參 

（　　）的條紋　   （　　）的海水 

（　　）的貝殼　   （　　）的海龜 

（　　）的肥料     （　　）的鳥糞 

七、 享受樂趣，猜猜字謎。

1、不是車。                    （     ） 

2、動物的蛋。                  （     ） 

3、家無豬，玉代替。            （     ） 

4、魚頭魚尾蛇尾巴。            （     ） 

　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　學習目標：

　　　1.學會本課生字新詞，聯系上下文理解詞語意思。

　　　2.整體感知課文，學習課文第一節。

　　教學重點

　　　　學會本課生字新詞，聯系上下文理解詞語意思。

　　教學難點

　　　　通過理解詞句，了解西沙群島的美麗、富饒。

　　教具準備

　　　1、.生字卡片。

　　　2、地圖、掛圖。

　　教學過程：

　　一、談話導入新課（介紹西沙群島）

　　　　在一年級的時候，我們學過《日月潭》，知道日月潭在哪兒嗎？臺灣是祖國的寶島。（揭示地圖，指圖）在祖國的南海上，有一群島嶼，叫西沙群島，（板書：西沙群島，指圖）海洋中的一塊陸地就是島，小的島，就是嶼。西沙群島也是我們祖國的寶島，是我國的海防前哨（揭示“海防前哨”）。這里風景非常美，物產非常豐富，所以人們稱“可愛的西沙群島”。

　二、學習課文2-7節，認識西沙群島的美麗、富饒。教育學生熱愛大自然，熱愛祖國寶島。

　　　1.自讀第2節，思考：海水有什么特點？圈出最能體現特點的兩個詞。

　　　2.全班交流：

　　　　a.找出最能體現海水特點的兩個詞？（五光十色、瑰麗無比）

　　　　　　說說你對這兩個詞的理解。

　　　　　　五光十色：色彩繁多、鮮艷、明亮。

　　　　　　瑰麗無比：奇特的美，沒有什么好相比。

　　　　b.具體說說海水怎么五光十色、瑰麗無比的？（有深藍、淡青的、淺綠的、杏黃的，一塊塊、一條條、相互交錯著。）

　　　3.老師帶讀：海水之所以呈五光十色、瑰麗無比，是因為　　？（生齊讀：海底高低不平，有山崖、有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了）

　　　4.圖示理解：指名上臺在圖上標識，并用上“因為……所以”來解釋。

　　　5.帶著想像齊讀本節。

　　　　西沙群島一帶海水瑰麗無比，海洋生物又如何呢？一起學習3-5節。

　　三、學習第3-5節

　　　1.指名朗讀3、4、5節。

　　　　　全班交流：上臺把你所喜歡的海底生物介紹給同學們聽聽（老師相機打出海洋生物投影，讓學生直觀認識，并相機點撥。）

　　　2.海底的珊瑚是怎樣的？

　　　　（珊瑚：各種各樣　有的像……有的像……　綻開的意思：裂開）

　　　3.海底的海參、大龍蝦又是怎樣的？

　　　　　海參：到處都是　懶洋洋　蠕動

　　　　　大龍蝦：披甲　威武

　　　4.海底的魚很多，課文用什么詞形容？（各種各樣）

　　　　　具體地說一說。（有的……有的……有的……有的……）

　　　5.如果我們來到西沙群島的海灘上，你又會看到什么，會被什么吸引？自讀課文后回答。

　　　6.你一定會從許許多多的貝殼中揀你最喜歡的，但是太多了揀不完。課文上用了一個什么詞語形容這里貝殼的多和奇？

　　　7.如果是春天四五月來，就會看到海龜，課文上說“龐大的海龜”（教師可比劃：一只海龜一般都有洗澡盆那么大）。龐大：龐，就是大；龐大，形容很大。我們也可稱海龜是個“龐然大物”。這樣的海龜不是一只兩只，是成群的。（出示掛圖或幻燈）

四、學習第6自然段

　　　1.默讀第6節，用“”畫出表示鳥多的詞。（天堂、各種、遍地、堆積、厚厚）

　　　2.強調鳥多的詞讀出重音，有感情地齊讀。

　　　　小結：這5個自然段從海水的色彩、海底各種派海產、海灘上的貝殼和海龜，寫到島上的鳥，很有條理，形象生動地介紹了西沙群島的風景和物產，我們可以用一句什么話來概括西沙群島的特點？（風景優美、物產豐富）

　　五、學習第7自然段，總結全文

　　　1.自由讀第7自然段。

　　　　　島上的英雄兒女為什么要日夜守衛？用“南大門？比喻什么？（聯系“海防前哨”理解）

　　　2.問：這段讀后，你了解到什么？

　　　3.齊讀全段，重音強調“更加”。

　　　　　師：我們要熱愛祖國，從小學好本領，為建設祖國出力。

　　六、齊讀全文

　　七、作業

　　　1.朗讀課文，選擇你所喜歡的段落背誦。

　　　2.向家人介紹西沙群島（美景、物產）。