《夜鶯之歌》教學設計(北師大版六年級上冊)

  教學目標：

1、獨立識字學詞，認字6個，寫字11個。

2、揣摩課文的表達順序，找出事情的起因、經過、高潮、結果，畫出情節曲線。

3、感受“小夜鶯”機智、勇敢的形象，認識他熱愛祖國的思想感情。

4、明確課文以“夜鶯之歌”為題的原因

課時安排：兩課時

教學流程：

第一課時

教學目標：1、獨立識字學詞，認字6個，寫字11個。

2、揣摩課文的表達順序，找出事情的起因、經過、高潮、結果，畫出情節曲線。

教學重點：獨立識字學詞，認字6個，寫字11個。

教學難點：揣摩課文的表達順序，找出事情的起因、經過、高潮、結果，畫出情節曲線。

教學過程：

一、 導入

1、 播放《歌唱二小放牛郎》歌曲

2、 導入：在抗日戰爭中，咱們出現了像王二小那樣的小英雄，懷著對祖國深深的愛，勇敢地站在了抗擊敵人的第一線。在蘇聯衛國戰爭中，也有這樣一位小英雄。游擊隊員們都親切地叫他“小夜鶯”。今天，咱們就一起來學學關于他的故事---《夜鶯之歌》。

二、檢查字詞預習情況。

1、學生獨立完成《字詞預習過關卷》

2、評改《字詞預習過關卷》

3、鞏固本課字詞，突破易讀錯、易寫錯的字詞。

三、揣摩課文的表達順序

1、小組合作：找出事情的起因、經過、高潮、結果，畫出情節曲線。

2、交流分享，理清文章脈絡。

四、小結本課。

五、布置作業。

第二課時

教學目標：

1、感受“小夜鶯”機智、勇敢的形象，認識他熱愛祖國的思想感情。 

2、明確課文以“夜鶯之歌”為題的原因。 

教學重點： 感受“小夜鶯”機智、勇敢的形象，體會他熱愛祖國的思想感情。 

教學難點：明確文章以“夜鶯之歌”為題的原因。 

教學過程：

一、導入：

1、導入語：在古今中外戰爭中，侵略者總是沒有好下場。在蘇聯保家衛國戰爭中的勇士們，上有七八十歲的老人，下有七八歲的孩童，他們不怕流血犧牲，開動腦筋，千方百計的打擊敵人。有些侵略者甚至直到全部被殲滅，還不知道是怎么落入了游擊隊員們巧妙設下的陷阱中。今天，我們繼續走進這場曠日持久且充滿血雨腥風的戰爭，看看其中的一個戰斗場面。

2、板書課題，齊讀課題。

3、復習舊知。我們一起回顧下第一課時的內容：本文講了一件什么事？事情的情節曲線是怎樣的?(抽學生在小黑板上畫出自己組討論出的情節曲線。)

二、新授：

（一）、理清課文脈絡，體會文章詳略安排。

對照情節曲線提問：文章哪部分寫得詳細？哪部分寫得簡略？為什么這樣安排？（引導學生明確本課的寫作重點不是打伏擊的游擊隊員，而是偵察員小夜鶯）

（二）感受形象：走近小夜鶯

1、師引：大家對游擊隊偵察員小夜鶯的感情是怎樣的？（崇拜、敬佩）為什么會產生這樣的感情？從課文中找出你崇拜或者敬佩他的原因，并通過朗讀表現你的崇拜或敬佩之情。

2、學生自讀課文，圈點勾畫，準備發言。

3、學生展示。師點撥，梳理學生發言要點，板書，引導學生體會小夜鶯的機智勇敢。

4、體會感情。（1）是呀，小夜鶯真了不起，他既保護了自己，又出色地完成了任務，把敵人帶進了埋伏圈。他的動作是那么嫻熟，與游擊隊員們配合得那么默契，原來他早就是一名出色的游擊隊偵察員了。他憑著自己的機智和勇敢，冒著生命危險，把一批又一批的敵人引進游擊隊員的埋伏圈。是什么樣的精神力量鼓舞著小夜鶯這樣做呢？請看一段資料：

（PPT展示）蘇聯衛國戰爭之所以被稱為二十世紀最為慘烈、最為血腥的戰爭，是因為這場戰爭導致了驚人的傷亡情況。蘇聯軍隊共死亡916.48萬，平民死亡1740萬。蘇聯全國的成年男子有一半非死即殘。法西斯德國在占領區犯下了種族屠殺等滔天罪行。

（2）結合資料談一談，是什么力量鼓舞著小夜鶯這樣做呢？（對祖國的熱愛，對敵人的仇恨）

引導學生突破難點：小夜鶯正是懷著對祖國的愛，對法西斯德國的恨，一直英勇無畏地堅守在自己的崗位上。可是，這位可敬可愛的蘇聯小英雄，還是在一次戰斗中意外犧牲了。

（3）戰爭是殘酷的，和平使我們永遠的向往。夜鶯的歌聲本質上是呼喚和平的歌聲啊！在那個戰火紛飛的年代，像夜鶯這樣的小英雄還有很多很多。

（三）斟酌課題，升華主題。

1、探究：原來這篇課文叫“夜鶯的歌聲”，經過修訂以后改成了“夜鶯之歌”。請大家認真思考一下：“夜鶯的歌聲”和“夜鶯之歌”相比，哪一個題目更好？為什么？

2、交流明確：全文以夜鶯的歌聲為線索，用夜鶯的歌聲引誘敵人，用夜鶯的歌聲傳遞情報，它是本文的一條主線。可以說它是“誘敵”之聲，它是“聯絡”之聲，它是“情報”之聲，它是“掩護”之聲。可是作者寫這篇文章的目的，不僅是歌頌夜鶯的歌聲，還是為了歌頌像夜鶯一樣在蘇聯衛國戰爭中作出貢獻的小英雄們。所以，“夜鶯之歌”更巧妙，既有“歌聲”之意，又有“歌頌”之意。

三、小結本課。請學生根據板書小結本課所得。

四、布置作業。

附：         《夜鶯之歌》字詞預習過關卷

姓名：                             評價等級：        

一、 給加橫線的字注音或根據拼音寫詞語：

瓦礫      上尉      杜鵑     磨坊      云杉林     樹樁       

yè  yīng     chuí  tóu  sàng  qì     chén  jì      dā  la    bái  huà  shù

(       )    (                  )   (        )   (        )  (           )

Pán  wèn     qīng  miè    jù  jīng  huì  shén     mái  fú      wū  yā

(       )    (        )    (                 )  （        ）  (      )

zǔ jī  xìng  zhì  bó  bó  jì  jìng   wǎn  zhuǎn  yú  chǔn   shǒu  liú  dàn

(    ) (              )  (        )  (       )   (      )   (           )

二、給下面的多音字注音并組詞：

（          ）                        （          ）

削                                   了

（          ）                        （          ）

三、 形近字組詞：

爍（         ）    尉（         ）    杜（         ）    坊（         ）

礫（         ）    蔚（         ）    牡（         ）    妨（         ）

鶯（         ）    俄（         ）    蔑（         ）    留（         ）

螢（         ）    餓（         ）    茂（         ）    榴（         ）

四、在寫錯的字下面劃橫線，并在括號中改正過來。

中慰（     ）   申吟（      ）   搭拉（     ）   輕茂（         ）

樹莊（     ）   愚春（      ）   組擊（     ）   興致脖脖（     ）