《燕子?jì)寢屝α恕?網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  《燕子?jì)寢屝α恕?/p>

設(shè)計(jì)思路：

1、這是一篇充滿童趣的童話，語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂，同時(shí)又蘊(yùn)涵了深刻道理。主要意圖是讓學(xué)生在讀中識(shí)字，讀中理解，讀中感悟。因此設(shè)計(jì)了三處讀書(shū)環(huán)節(jié)，采用了不同形式的讀書(shū)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、作為課文的第一課時(shí)，主要以識(shí)字為主，先讓學(xué)生熟讀課文，基本掌握字音，再縮小語(yǔ)境認(rèn)讀生詞（理解記憶字形）最后通過(guò)游戲鞏固生字。中間設(shè)計(jì)了各種情境激發(fā)學(xué)生的識(shí)字熱情，提高效率。

教學(xué)內(nèi)容理解與分析：

本文是一篇蘊(yùn)涵哲理的童話，告訴我們做任何事情都要認(rèn)真：認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真看、認(rèn)真對(duì)待完成。本課要求認(rèn)字14個(gè)，寫(xiě)字7個(gè)。這些字詞在課文中結(jié)合語(yǔ)境易認(rèn)易記，學(xué)生首先充分熟讀課文，在此過(guò)程中識(shí)記生字、簡(jiǎn)單理解課文。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

2、掌握本課的17個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“瓜、屋”的書(shū)寫(xiě)。

3、初步理解燕子?jì)寢屝α说脑�因，培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣。

4、分角色朗讀課文。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：我們已經(jīng)已經(jīng)走入春天，你都觀察到了春天的哪些變化？ （花開(kāi)、草綠、發(fā)芽）

誰(shuí)從南方飛來(lái)了？（燕子）

它要給我們講故事呢，故事的名字是《燕子?jì)寢屝α恕?板書(shū)

新授：

一、讀書(shū)：

1、我們快來(lái)看看故事的內(nèi)容吧，打開(kāi)書(shū) ，先標(biāo)出自然段。

遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？

可以圈出來(lái)，一會(huì)聽(tīng)老師讀一遍，開(kāi)始吧！

2、聽(tīng)老師讀一遍課文，有不認(rèn)識(shí)的字要豎起小耳朵認(rèn)真聽(tīng)。

3、現(xiàn)在你再來(lái)讀一遍，老師相信你會(huì)比第一次讀的好，試試吧！

二、識(shí)字：

1、你又讀了一遍課文，發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子得區(qū)別了嗎？

（大小、青紫、小刺細(xì)毛）

2、你知道了這么多關(guān)于冬瓜和茄子的知識(shí)，他們住在哪呢？

（菜園） 板書(shū)

“菜”得偏旁是什么？你還知道哪些蔬菜的名字帶有草字頭？表示什么？

3、我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下菜園的主人吧，他們是誰(shuí)呢？ 板書(shū)

課文的第幾自然段介紹了？讀第一自然段。

讀詞 “躺在” “掛在” “枝上”

記字形

擺圖

4、他們幸福的生活在菜園里。一天，燕子?jì)寢尯托⊙嘧拥讲藞@參觀，他們會(huì)說(shuō)些什么呢？我們四人一組分角色讀課文。

哪個(gè)小組想把你讀書(shū)的喜悅分享給大家？

5、燕子?jì)寢尀槭裁锤吲d的笑了？引出“認(rèn)真”

你能用認(rèn)真說(shuō)一句話嗎？

你剛才讀書(shū)認(rèn)真了嗎？老師要考考你。

6、 房檐，記字 指圖

不錯(cuò) 記字形

老師手里還有一張卡片 還有

發(fā)現(xiàn) 多音字

柄上 指圖

細(xì)毛

紫色 還有哪些蔬菜、水果是紫色的？多么漂亮的顏色啊，記住這個(gè)字

三、鞏固：游戲大豐收

咱們學(xué)的這么認(rèn)真，茄子和冬瓜想請(qǐng)我們到菜園里去采摘，

快拿出你的小菜籃，出發(fā)吧

你看，這些蔬菜身上寫(xiě)著名字呢，你要叫對(duì)它的名字，才能把它裝進(jìn)菜籃里。

誰(shuí)獲得大豐收？

四、寫(xiě)字：

聰明的孩子們，接下來(lái)我們要學(xué)寫(xiě)字，有信心學(xué)會(huì)嗎？

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：瓜 屋 （書(shū)空，動(dòng)筆，評(píng)議）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

燕子?jì)寢屝α?/p>

菜園 認(rèn)真 屋檐 不錯(cuò)

冬瓜 躺在 還有 發(fā)現(xiàn) 認(rèn)真

茄子 掛在 枝上 柄上 細(xì)毛 紫色

課后反思：

優(yōu)點(diǎn)：1、板書(shū)美觀，個(gè)人素質(zhì)較好。

2、個(gè)別環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙。

3、能夠注意結(jié)合語(yǔ)境滲透識(shí)字。

缺點(diǎn)：

1、合作學(xué)習(xí)訓(xùn)練不夠

這節(jié)課中我設(shè)計(jì)了一處四人為一小組分角色朗讀課文，但是個(gè)別小組在分角色時(shí)出現(xiàn)了問(wèn)題，合作不夠默契。

2、認(rèn)字表中的生字應(yīng)進(jìn)行整體感知，不能把字拆分記憶。

3、生詞卡片要充分利用，反復(fù)再現(xiàn)，反復(fù)感知，多讀多記。