《賣火柴的小女孩》 導學案(人教版六年級下冊)

   六年級語文下冊第14課《賣火柴的小女孩》導學案

主備人：                授課人：                審 核 人：           

課  型：  精讀課        班  級：                姓    名：           

學習目標

1、會寫6個生字，能正確讀寫搖籃、圍裙、蜷腿、裂縫、填滿、櫥窗等詞語。

2、 有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，關注課文中人物的命運，體會作者思想感情。

3、了解作者虛實結合的表達方法，體會這樣表達的效果。

學習重難點  

1、朗讀課文,把握課文內(nèi)容，關注課文中人物的命運，深入體會作者的思想感情，體會作者虛實結合的表達方式及表達效果。

2、理解文中最后三個自然段中一些含義深刻的句子。

安徒生（1805-1875）丹麥作家，詩人，因為他的童話故事而世界聞名。他最著名的童話故事有《小錫兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》和《紅鞋》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度贊揚為給全歐洲的一代孩子帶來了歡樂。他的作品已經(jīng)被譯為150多種語言，成千上萬冊童話書在全球陸續(xù)發(fā)行出版。他的童話故事還激發(fā)了大量電影，舞臺劇，芭蕾舞劇以及電影動畫的制作。在英語國家中，安徒生的作品是青少年教育的范本，同時他也是屬于全世界的。他的作品被譯成八十多種文字，是丹麥對世界文學最偉大的貢獻。

創(chuàng)作背景：1846年，安徒生到國外去旅行。在途中收到了一封朋友的來信，要求他按照信中寄來的三張畫片寫一篇故事。其中一張畫片上，畫的是一個窮苦的小女孩，金黃的長頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，她手里拿著許多火柴，瞪大了一雙可憐的眼睛，好像在想些什么。安徒生看著這張畫片，雙眼漸漸濕潤了。他想起了自己的媽媽。媽媽小時候要過飯，有一次要飯時，實在走不動了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年時代惟一疼愛他的奶奶。爸爸去世以后，媽媽改嫁了，他只好和奶奶相依為命。每到傍晚，他坐在墻角里，蜷著腿縮成一團，盼望著討飯的奶奶快些回來。慈祥的奶奶一回家，便把他摟在懷里，給他帶來溫暖，為他解除饑餓。他還想起了在丹麥封建王朝統(tǒng)治下，千千萬萬窮苦的兒童……想著、想著，他情不自禁地攤開稿紙，以自己的親身感受和對廣大窮苦兒童的同情，以及對統(tǒng)治階級的憎恨，奮筆疾書，寫出了《賣火柴的小女孩》這篇優(yōu)美動人的童話。

自主學習

1、自讀課文，用自己喜歡的方式將課文讀正確，讀流利。

2、我能正確讀寫下列詞語，并用它們造句。

乖巧  圍裙  兜著  硬幣  蜷著  凍僵  精致  櫥窗  靈魂  噴香  哆哆嗦嗦

3、《賣火柴的小女孩》是      （國家）作家       （誰）寫的，講述了一個賣火柴的小女孩                                              的故事。

4、課文按照故事發(fā)展順序，想想課文可分幾段？用“‖”在書上標出。小標題依次是（               ）--（                ）--（              ）。

5、通過讀課文，我知道了課文的主要內(nèi)容，可以把下面的表格填完整。

幾次擦火柴 幻想中的事物 希望得到 原因

合作探究

1、認真讀課文第1---4自然段，

（1）、小女孩給你留下了怎樣的印象？說出自己的理由。

這真是一個                                           的小女孩。

（2）、用自己喜歡的方式再讀這部分的內(nèi)容，思考：小女孩目前的處境是怎樣？（要求結合具體的語句來回答。）  

（3）、練習有感情的朗讀這一部分內(nèi)容，把自己的感受讀出來。（例：讀出小女孩的可憐，讀出對小女孩的同情等。）

（4）、組內(nèi)交流：如果你是小女孩，你現(xiàn)在最需要什么？                                                 

2、小女孩為什么連續(xù)的擦燃火柴?她五次擦燃火柴看到的幻像分別說明了什么?小女孩渴望得到什么?最使你受感動的是哪一次?                                               

①從這些描寫中你體會到了什么？   

②這部分內(nèi)容將現(xiàn)實與幻象揉合在一起來寫，這樣的寫法叫 ________________，這樣寫的好處是      。

3、讀讀文章最后三個自然段，聯(lián)系上下文，先想一想，再和同學討論：

（1）你對“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方”是怎樣理解的?

                                                               （2）“誰也不知道她曾經(jīng)看到多么美好的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。”

第一個“幸福”是指       

第二個“幸福”是指   

通過這兩個“幸福”，我們可以感受到作者 

  

拓展延伸

1、文中幾次提到大年夜，都是在什么情況下提的？作用是什么？                    

課堂檢測

1、給下列加點的字選擇正確的讀音。

①她在一座房子墻角里坐下來，蜷（quán,juǎn）著腿縮成一團。

②桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填（tián， tiān）滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。

③我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴（pèn， pén）香的烤鵝，美麗的圣誕樹一個樣，就會不見的。

2、破折號表示：①解釋說明的部分；②遞進；③轉(zhuǎn)折。讀下列句子，體會破折號的作用。

（1）這是一年的最后一天--大年夜。           （     ）

（2）那是一雙很大的拖鞋--那么大，一向是他媽媽穿的。         （     ）

（3）街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜--她可忘不了這個。（     ）

3、選擇加點字的正確解釋。

1）每個窗子都透出燈光來。          （           ）

a.顯露    b.滲透    c.達到充分的程度

2）小女孩赤著腳在街上走著。        （           ）

a.泛指紅色    b.空    c.光著

3)她把小手攏在火焰上。             （            ）

a.聚在一起，總和    b.靠近    c.使不松散