《江南》教學(xué)實(shí)錄片段 (人教版一年級上冊)

  大膽想象促感悟　(教學(xué)重點(diǎn))

師：美麗的蓮花、蓮葉吸引了好多小魚。(課件播放課文插圖)

師：小魚在水里干什么呢？

生1：小魚在水里游來游去。

生2：小魚在水里做游戲。

生3：小魚在水里捉迷藏呢！

師：你們看得真仔細(xì)呀！

師：小魚游過來，把蓮葉當(dāng)成了什么呀？

生：小魚把蓮葉當(dāng)成雨傘。

師：哦，小魚在它下面躲雨呢。

師：你們想當(dāng)快樂的小魚，在蓮葉間游來游去嗎？

(學(xué)生表演)

師：下面，我來采訪幾條小魚。這條小魚，你游到哪兒去了？

生：我游到后面去了。

師：你都看到了些什么？

生：我看到好多蓮葉。

師：這條小魚，你剛才游到哪兒去了？

生：我游到那兒去了。(手指向教室一角)

師：你看到了些什么？

生：我看到了美麗的荷花。

…………

師：那就讓我們做快樂的小魚，讀出你的快樂吧。

(學(xué)生練讀，指名讀，分組讀)

師：一群快樂的小魚到處游，一會兒游到東，一會兒游到西，一會兒游到南，一會兒游到北。小魚們，你們高興嗎？

生(齊聲)：高興。

師：用朗讀表現(xiàn)出來。

(生齊讀全詩)

賞析：教師利用課文插圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理想象，又由想象創(chuàng)造出表演的情境，并在利用表演理解語言的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩文，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，使教學(xué)扎實(shí)有效。