ai ei ui教案和教學反思(人教版一年級上冊)

  教學目標

知識與技能

1.學會復韻母ai  ei  ui，讀準音，認清形。會認“妹”“奶”“白”“皮”4個生字。

2.能夠準確、流利地讀出ai  ei  ui的四聲，給音節正確地標調。

3.能夠自己拼讀兒歌《小白兔》，做到富有節奏。

情感態度與價值觀

1.有感情地朗讀兒歌，領會兒歌的含義，感受兒歌的美。

2.培養學生熱愛小動物、熱愛大自然的美好感情。

［教學重難點］

1.認識復韻母ai  ei  ui，讀準音，認清形。會認“妹”“奶”“白”“皮”4個生字。

2.能夠自己用拼音拼讀“妹妹”“奶奶”2個生詞。

［教學課時］1課時

教學過程教師批注

一、復習檢查，激趣導入

1.師:喜羊羊從太空旅游回來了，它給大家帶來了老朋友，讓我們親切地和它們打個招呼吧！（課件出示：朵朵白云先后托出a o e i u ü）

2.讀讀單韻母，并說說單韻母發音時的口型是怎樣的？（強調口型不變）

3.師：喜羊羊看到大家的表現好，決定帶大家去觀看動物運動會！

二、學習ai ei ui

1.教學ai。

（1）（課件出示寫有“ai”的白云卡片）這是我們今天要認識的第一位新朋友。

（2）a和ai比較。你來比較一下a和ai模樣有什么不一樣？像這樣有兩個字母挨在一起組成的韻母，我們把它們叫做復韻母。

（3）范讀，提示學生看老師口型。

（4）讀兒歌：復韻母滑滑梯，從a滑到i，ai ai ai。

（5）編兒歌記音：小白（bái）兔白又白，兩只耳朵豎起來（lái）。

愛（ài）吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛（ài）。

（6）指導書寫，強調a和i要緊挨。

2.教學ei。

(1)師：今天咱們再來學習一個復韻母，它是“ei”。（課件出示配圖拼音）

（2）請會讀的小朋友當小老師范讀。

（3）老師小結發音方法：先發e的音，逐漸變小，滑向i的音。

（4）學生自由朗讀兒歌： 書包背（bèi）上背（bēi），讀書它來陪（péi）。

（5）指導書寫，強調e和i要緊挨。

3.教學ui。(方法與ei相同)

三、練習拼讀音節

1.課件出示書上第40頁的音節，請學生自由拼讀。

2.讓學生自由舉手讀，開火車讀，全班齊讀。

3.師：誰能給這些音節加上聲調，并組詞。（讓學生自由組詞，然后老師組詞“排隊ｐáｉ ｄｕì” )

4.指導學生書寫“排隊”的拼音。

四、看圖拼讀音節

1.出示課件：奶奶和小女孩一起玩耍圖。

2.師：哪位聰明的小朋友能告訴大家圖上畫了什么呀？（讓學生自由舉手說一說，引導說出生詞：妹妹、奶奶。）

3.看圖指導學生拼讀，強調輕聲。

4.編兒歌記音：妹妹上學回（huí），圍巾脖上圍(ｗéｉ)。

奶奶笑微微(ｗēｉ)，輕輕把手揮(huī)。

5.讀讀兒歌《小白兔》，鞏固練習ɑｉ ｅｉ ｕｉ。

［教學反思］

本次課是復韻母學習的第一節課，可以采用學生們學習過的單韻母、喜歡的卡通人物喜羊羊導入，讓學生們有親切感。同時以圖助學，注重知識的遷移導出。如采用孩子們喜聞樂見的兒歌中的字音引入，讓學生覺得發準復韻母的音其實很容易，讓他們享受獲得知識的愉悅。隨后再以復韻母的字形特點來指導發音，讓學生從掌握一個知識點變為掌握一種方法。所以，在教學完ai、ei的發音后，老師可以讓學生自己根據規律來學ui的發音方法，培養學生自主探究的學習意識和方法。