《b p m f》兩拼音節(jié)教學設計 (人教版一年級上冊)

  教學目標：

能借助實物圖片正確拼讀b、p、m、f 和單韻母ɑ、o、i、u組成的音節(jié)，初步掌握兩拼音節(jié)的拼讀方法。

教學準備：

字母、音節(jié)卡片，課件。

教學過程：

一、游戲激趣，復習檢查

1. 教師做字母口型或手勢，請學生舉相應卡片：我們來玩?zhèn)�“我猜，我猜，我猜猜猜”的游戲，看誰能快速猜出字母。

2. 猜對的學生帶領大家認讀。通過游戲， 復習6 個單韻母和4 個聲母。

二、拼讀音節(jié)，領悟方法

1. 指導學生看拼讀示意圖，自己嘗試拼讀。

2. 課件演示聲母b和韻母ɑ 相拼成音節(jié)bɑ。

3. 小結兩拼音節(jié)拼讀方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

4. 過渡：小朋友真能干，那韻母ɑ戴上聲調(diào)帽子，你會不會拼讀呢?指導學生觀察書上的4幅圖，說說分別畫了什么。

5. 學生交流，練習拼讀。

bā ：圖上畫著誰?它手里拿著的數(shù)字是幾?

bá ：一起玩拔蘿卜的游戲，在游戲中反復練習讀準bá的音節(jié)。

bǎ ：想象說話“誰在打靶”。

bà ：用bà組詞或者說句子。

6. 做“好朋友”游戲：一名學生手拿“b”卡片，另四名學生各拿“ā、á、ǎ、à”，迅速組成四個音節(jié)，帶領大家鞏固拼讀。

借助圖片，在具體的語境中學會拼讀音節(jié)， 教學輕松有趣， 語文課堂充滿生活味兒。

三、練習拼讀，鞏固方法

1. 教師談話：單韻母o、i、u看到ɑ和聲母b、p、m、f交朋友，它們也想跟b、p、m、f交朋友。我們一起來幫它們吧!

2. 用課件展示氣球圖，氣球上分別有聲母b、p、m、f 和單韻母ɑ、o、i、u相拼成的音節(jié)。

3. 學生用鼠標點擊氣球，練習拼讀音節(jié)。拼讀對了，氣球就會徐徐上升。

4. 男女生進行拼讀音節(jié)比賽，讀準音節(jié)的聲調(diào)，選其中的音節(jié)組詞或說句子。

四、朗讀兒歌，鞏固拼音

朗讀兒歌，練讀與聲母b、p 相拼成的音節(jié)，進一步鞏固兩拼音節(jié)的拼讀方法。