幫助李奶奶大掃除 教學(xué)教案設(shè)計(人教版三年級上冊)

  19 幫助李奶奶大掃除

教學(xué)要求：

1、學(xué)會本課八個生字。會用常用詞語說、寫句子。

2、理解句子意思，理解課文內(nèi)容。懂得句子與句子、自然段與自然段之間的先后順序。

3、會用“有的……有的……還有的……”的局勢說、寫句子。

4、能流暢的朗讀課文。會背誦和默寫課文。

教學(xué)重點：

1、學(xué)會生字詞，理解詞義，會運用。

2、理解句子意思和課文內(nèi)容。

3、用句式仿寫句子。

教學(xué)難點：

弄懂句子與句子、自然段與自然段之間的先后順序。

教學(xué)時數(shù)：4課時

第一課時

一、導(dǎo)入

前兩天我們學(xué)習(xí)了《小喇叭》，課文中種花的小姑娘尊敬老人的行為值得我們學(xué)習(xí)。今天我們一起學(xué)習(xí)19課，看看19課中的同學(xué)們的行為好不好，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么。

二、教學(xué)生字詞

1、讀課文。

2、找出本課的生字和新詞。

3、板書生字詞：

大掃除 玻璃 歇一會兒 累

貼對聯(lián) 拜年

4、讀生字詞，教學(xué)讀音。

5、指導(dǎo)書寫：

重點指導(dǎo)書寫“歇”、“累”、“拜”幾個易錯的字。

6、講解詞義：

大掃除、貼對聯(lián)、拜年--聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗理解詞義。

玻璃--看實物理解詞義。

7、教學(xué)組詞：

除（大掃除） 玻（玻璃） 璃（玻璃）

貼（貼對聯(lián)） 聯(lián)（對聯(lián)） 拜（拜年）

三、初步理解課文內(nèi)容

1、齊讀課文。

2、說說課文有幾個自然段？

3、每個自然段分別有幾句話？

4、結(jié)合句子理解“歇”、“累”的意思。

四、鞏固練習(xí)

1、讀寫生字詞。

2、讀課文。

五、作業(yè)

1、默寫字詞。

2、預(yù)習(xí)課文。

第二課時

一、復(fù)習(xí)檢查

給下面的字組詞。

除（ ） 玻（ ） 璃（ ）

貼（ ） 聯(lián)（ ） 拜（ ）

二、講讀課文

1、學(xué)習(xí)第一自然段：

（1）齊讀第一自然段。

（2）講解句中的新詞，幫助學(xué)生理解句意。

（3）總結(jié)段意。

2、講讀第二自然段：

（1）讀課文第二自然段。

（2）讀第一句話，結(jié)合實際講解“干起來”的意思。

（3）讀第三句話，拎出句式：

有的……有的……還有的……

體會運用這個句式所起到的語言效果。

（4）練習(xí)用句式說寫句子。

（5）讀第三句話，理解句意。

（6）總結(jié)段意。

3、講讀第三自然段：

（1）讀課文第三自然段。

（2）第三自然段是兩句對話，第一句是誰說的？她說了什么？第二句話是誰說的？他們是怎么說的？

（3）讀課文，體會老愛小、小幫老的好品德。

4、通讀課文。

三、鞏固練習(xí)

1、指名學(xué)生說說每個自然段的意思。

2、復(fù)述課文內(nèi)容。

四、課堂小結(jié)

教育學(xué)生要向課文中的同學(xué)們學(xué)習(xí)，主動幫助老人。

五、作業(yè)

熟讀課文。

第三課時

一、復(fù)習(xí)

指名學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。

二、弄清句與句、段與段之間的先后順序

1、學(xué)生自由讀課文。

2、說說每個自然段分別寫了什么？

3、第一自然段寫春節(jié)前，同學(xué)們幫助李奶奶大掃除。

第二自然段具體寫了大掃除的情況。

第三自然段寫李奶奶和同學(xué)們的對話。

4、引導(dǎo)學(xué)生體會各個段落之間的先后順序。

三、指導(dǎo)朗讀

1、教師范讀。

2、學(xué)生齊讀，注意句子間的停頓。

3、指名學(xué)生讀，教師個別指導(dǎo)。

四、作業(yè)

背默課文。

第四課時

一、把下面的句子補充完整，再加上標(biāo)點。

1、出示習(xí)題：

我們 打掃得干干凈凈

我們 李奶奶大掃除

李奶奶 我們是好孩子

2、講解題意。

3、引導(dǎo)學(xué)生填空，然后加上標(biāo)點。

4、讀句子，進(jìn)一步理解句意。

二、課后練習(xí)第4題。

1、出示習(xí)題：

說說下面兩個句子的寫法有什么不同。意思一樣嗎？

同學(xué)們有的擦玻璃，有的灑水，有的掃地，還有的抹桌

子、 椅子。

有的同學(xué)擦玻璃窗，有的同學(xué)灑水，有的同學(xué)掃地，還有

的同學(xué)抹桌子、椅子。

2、講解題意。

3、領(lǐng)學(xué)生讀句子，理解句子意思。

4、引導(dǎo)學(xué)生比較兩個句子。

三、照樣子，寫句子。

1、出示習(xí)題（見書本）。

2、拎出例句的句式。

3、引導(dǎo)學(xué)生用這種句式說寫句子。

四、作業(yè)

完成練習(xí)1、2、7題。

教學(xué)后記：

教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生自己多讀課文，借助插圖，理解句意和課文內(nèi)容。重點幫助學(xué)生讀懂勞動場面描寫及課文內(nèi)容的先后順序。由于本課中描寫的大掃除場面學(xué)生非常熟知，所以理解不存在多大的困難。

我注重了對幾個學(xué)生不易弄明白的詞語的理解，如“拜年”、“貼對聯(lián)”、“干了起來”、“春節(jié)”等。