莊稼的好朋友 教學教案設計(人教版三年級上冊)

  3 莊稼的好朋友

一、教學要求：

1、學會本課11個新詞。會用常用詞語說寫句子。

2、正確觀察圖畫，理解句子的意思，懂得句子之間的聯系，理解課文內容。教育學生要保護莊稼的好朋友。

3、會用“……是……，……也是……”句式說、寫句子。

4、能正確地朗讀課文，會背誦和默寫課文。

二、教學重點：

學會新詞，理解句子意思，理解課文內容，會用常用詞語說寫句子。

三、教學難點：

會用常用詞語說些句子。

四、教學用具：

詞卡、掛圖、大字課文

五、教學時間：4課時

第一課時

一、導入新課

板書課題：3 莊稼的好朋友

二、初讀課文，學習生字詞。

1、出示掛圖，指導學生看圖。

2、設問：圖上有什么？想一想哪些是益蟲，哪些是害蟲？

青蛙 貓頭鷹 蚯蚓 七星瓢蟲

赤眼蜂 田鼠 蚜蟲 螟蟲

3、告訴學生哪些是益蟲，哪些是害蟲。

4、教育學生要保護益蟲，消滅害蟲。

5、教師范讀課文。

6、讓學生自由度課文，找出生字詞。

7、找出生字詞并板書：

莊稼 朋友 害蟲 蚯蚓

蚜蟲 赤眼蜂 螟蟲

（1）教師范讀詞語，給詞語注音。

（2）講解各詞語意思。

（3）指名讀，教師糾正發音。

（4）學生自由練讀。

（5）組詞：

莊（莊稼） 朋（朋友） 害（害蟲） 蚯（蚯蚓）

蚜（蚜蟲） 赤（赤眼蜂） 螟（螟蟲）

（6）指導書寫。

三、鞏固練習

1、練習朗讀課文。

2、抄寫詞語。

四、課堂總結

五、作業

默寫詞語。

第二課時

一、復習

1、認讀詞語：

莊稼 朋友 害蟲 蚯蚓

蚜蟲 赤眼蜂 螟蟲

2、默寫詞語。

二、理解課文內容。

1、指導學生讀課文。

2、給課文劃分自然段，本文一句話就是一個自然段，一共有七個自然段。

3、學習課文1-4自然段：

（1）范讀1-4自然段。

（2）指名讀1-4自然段。

（3）思考問題：

這幾個句子中講了莊稼的好朋友有哪些？課文是用什么樣的句子說的？

（4）教師板書：青蛙 貓頭鷹 蚯蚓

（5）思考問題：

他們對莊稼有什么好處？

（6）學生回答，教師根據學生的回答板書：

吃害蟲 捉田鼠 松土

（7）集體讀1-4自然段，劃出重點句。

4、學習5-7自然段

（1）指名讀課文。

（2）思考問題：

在這幾個自然段中哪些是莊稼的好朋友？

（3）板書：

七星瓢蟲 捉田鼠 松土

（4）思考問題：

哪些是害蟲呢？

（5）根據學生的回答板書：

蚜蟲 螟蟲

（6）集體讀課文-7自然段。

三、鞏固練習

1、說說莊稼的好朋友哪些？

2、為什么說他們是莊稼的好朋友？

四、課堂小結

五、作業

背誦課文。

第三課時

一、復習

1、默寫字詞。

2、背誦課文。

二、朗讀訓練

1、出示放大課文。

2、教師范讀課文。

3、告訴學生讀長句時要注意正確的停頓。

4、出示長句：

青蛙、貓頭鷹和蚯蚓時莊稼的好朋友。

七星瓢蟲和赤眼蜂也是莊稼的好朋友。

5、教師范讀長句。

6、教師領讀。

7、學生自由讀。

8、指名學生讀課文。

9、集體朗讀課文。

二、鞏固練習

1、練習正確地朗讀課文。

2、背誦課文。

三、作業

流暢地朗讀課文，背誦和默寫課文。

第四課時

一、讀下面的字，組成詞語。

蚯（ ） 害（ ） 蚜（ ）

螟（ ） 赤（ ） 蛙（ ）

（1）指導學生讀出各字。

（2）學生完成書上填空。

（3）教師批改。

二、讀一讀，把下面兩部分詞語連成句子，加上標點。

青蛙 捉田鼠

赤眼蜂 吃蚜蟲

蚯蚓 捉害蟲

七星瓢蟲 消滅螟蟲

貓頭鷹 松土

（1）集體讀詞語。

（2）自由讀，把合適的詞語口頭連接。

（3）在書上連線，加上標點。

三、照樣子，把兩句話改寫成一句話。

例：青蛙是莊稼的好朋友。

貓頭鷹莊稼的好朋友。

青蛙和貓頭鷹是莊稼的好朋友。

七星瓢蟲是莊稼的好朋友。

赤眼蜂是莊稼的好朋友。

（1）教師講解例句。

（2）學生獨立做練習。

（3）朗讀句子，理解句子意思。

四、照樣子，寫句子。

例：（青蛙和蚯蚓）是（莊稼的好朋友），（貓頭鷹和赤眼蜂）也是（莊稼的好朋友）。

（ ）是（ ），（ ）也是（ ）。

（ ）是（ ），（ ）也是（ ）。

（1）講解例句。

（2）學生獨立完成練習。

（3）批改，糾正。

五、看聽話寫句子。

（1）蚯蚓松土，是莊稼的好朋友。

（2）貓頭鷹捉田鼠，也是莊稼的好朋友。

六、作業

背誦并默寫課文。

教學后記：

本課意在讓學生了解哪些昆蟲是莊稼的好朋友，培養學生保護益蟲的意識。由于學生都是農村孩子，對這些常識都有所了解，所以課文內容的理解沒有遇到太大的困難。學生對這課詞語的發音也較好。