培養良好的學習習慣（八） 教學教案設計(蘇教版四年級下冊)

  

教材分析：

本課共有五頁圖畫。第一頁三幅小圖；第二、三頁通版圖，有兩幅小圖和一位學生的三篇日記。這三頁圖的主題是“堅持寫日記”。第四、五頁也是通版，其中第四頁有兩幅圖，第五頁有三幅圖，這兩頁圖的主題是“愛護圖書”。

設計理念：

根據的學生的觀察習慣，要求他們按從上到下的順序指導觀察第一頁圖畫、第四和第五頁圖，而觀察觀察第四和第五頁的圖時，可要求學生按照從做到右的順序進行。堅持寫日子和愛護圖書應是良好習慣的重中之重，教學時要重點講清楚，放手讓學生討論，然后教師引導、指導。應將教材要求的學習習慣作為一個整體，使學生在可內外學習的每一個環節都加以注意，以提高他們的整體素質。

教學要求：

指導學生仔細觀察課本插圖及掛圖，使學生了解寫日記的意義、要求和方法，培養學生堅持寫日記的好習慣。

指導學生仔細觀察課本插圖及掛圖，使學生懂得愛護圖書的意義和要求，養成愛護圖書的好習慣。

教學重點、難點：

引導學生理解愛護圖書的意義，要求，學會方法。　

在實踐中養成堅持寫日記和愛護圖書的好習慣。　

教學時間：

兩課時

第 一 課 時

（總第 課時，執行時間 ）

教學要求：

指導學生仔細觀察課本插圖及掛圖，使學生了解寫日記的意義、要求和方法，培養學生堅持寫日記的好習慣。

教學過程：

教學設計 個性化修改

一、導入新課

　　討論：如何寫好作文？

勤于觀察，勤于積累，把觀察的東西及時積累下來。

講明寫日記的意義

寫日記有什么好處？

二、分組討論。

交流。

小結。

寫日記能夠為自己提供寫作機會，幫助提高寫作水平。

通過對看到的、聽到的事情或者一些問題的思考，幫助自己總結經驗教訓，進一步明白自己該怎么做、怎么想，提高自己的認知水平。

三、教給方法

日記的內容和注意點。

觀察圖畫，說說圖上畫了什么人，他們在干什么？

日記的主體部分可以寫什么？該怎么寫？

怎樣才能寫好日記？

1．要持之以恒。

2．看到的、聽到的、想到的都可以成為日記的內容。

3．用自己的語言寫想說的話。

日記的書寫及格式

討論交流。

四、總結

　　這堂課我們學習了寫日記的意義、要求和方法，在今后學習的 過程中，同學們要堅持寫日記，養成寫日記的好習慣。

五、作業：

按照寫日記的要求、格式練習開始堅持寫日記。

教學后記:

　　　　　　　　　　　　　

第 二 課 時

（總第 課時，執行時間 ）

教學要求：

指導學生仔細觀察課本插圖及掛圖，使學生懂得愛護圖書的意義和要求，養成愛護圖書的好習慣。

教學過程：

教學設計 個性化修改

一、導入新課

　　講明愛護圖書的意義

二、指導看圖。

書架上的圖書保管得怎樣？

指名說。

從圖中可以看出兩位同學是什么樣的學生？

為什么要愛護圖書呢？

　　怎樣愛護圖書

　　說說該怎么翻看圖書、怎樣擺放、怎樣整理圖書？

說說自己今后打算怎么做。

同學們，聽了這些破書的哭訴，我們該怎樣幫助他們呢？

　　如何修補圖書呢？

三、總結

通過今天的學習，使我們懂得了愛護圖書的意義，該怎樣保護圖書，希望在你們今后的日常生活中，從愛護課本做起，愛護書、讀好書。

四、作業：

給新課本包上封皮。

做書簽。

把教室圖書角的圖書分類整理好。