草原 導學案(人教版五年級下冊)

  學習目標：

1、認識4個生字，會寫14個生字。

2、有感情地朗讀課文，能背誦第一、二自然段。

3、通過反復朗讀，了解內蒙古大草原美好的風光及風土人情，用心去體會蒙漢兩族人民之間的深情厚誼，增加了解西部的興趣。

4、把握課文主要內容，揣摩課文優美的語言，體會課文表達上的一些特點，學習作者抒發情感的方法。

學習重、難點：

1、學習重點是隨著作家的敘述，在頭腦中浮現出一幅幅生動的畫面，從而感受草原風光與人情的美好。

2、學習難點品味優美的語言，體會表達方法。 

學習準備：課前可查閱有關書籍、上網查找資料（音像、圖片），初步了解有關草原的自然風光和民族風情，收集古今文人描寫大草原的詩詞、文章等。 

課時：建議兩課時，也可根據學情劃分學習內容

學習過程：

一、預習導航

課文導讀：

“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”同學們，對于生長在北方的你們來說，這樣的景象應該不會陌生吧！今天就讓我們再次跟隨老舍爺爺去訪問內蒙古大草原，那里一碧千里、翠色欲流的草原風光會讓你更加神往，同時你更會為蒙漢人民濃濃的真情而深深感動。

首先讓我們先來交流一下讀書方法吧！1、初讀課文首先要借助工具書解決生字詞和難懂的句子。2、本文是一篇寫景的文章，要認真閱讀，先從整體上了解全文描寫了那些景物，其中最主要的景點是什么，頭腦中有個總體印象。3、理清寫作順序。4、要邊讀邊做批注，利用“批注式閱讀的基本方法，記錄自己讀書的感受，與同學、老師交流。5、完成基礎達標的內容。6、提出自己的疑惑或課堂要研究的問題。如果學有余力還可以嘗試完成“挑戰自我”欄目中設計的問題。相信你能行！！！

基礎達標：

1、我能完成以下練習。

⑴在正確的讀音下畫橫線

內蒙古（ mēng   méng  měng）同行的人（xíng  háng）好客（ hào hǎo ）似的（shì sì ）

（2）我能區分形近字并組詞

喧（        ）拘（        ）跤（        ）蹄（        ）崖（        ）

渲（        ）茍（        ）狡（        ）啼（        ）涯（        ）

2、我理解的詞語有： 

3、我能簡要說說課文主要講了       ，給我印象最深的是              。 

我還知道課文是按                順序敘述的， 按這一順序主要寫了                個情景。

學后疑惑：

疑問一：                                    

疑問二： 

                                        

挑戰自我：

1、畫出文中寫得美的句子，把體會批注在書上，準備與同學交流。

2、背誦一、二自然段。

二、合作探究

通過預習課文同學們有了很多收獲，同時也生成了很多問題。讓我們帶著這些問題再次走進課文，去感受草原的美。閱讀提示：畫出重點詞句，邊讀邊想象畫面，并把自己的體會批注在書上，這里的批注不僅是對內容、思想方面的，還應該有對文章表達方法的認識，對于重點的優美的句段要背下來，你就會對課文有更深的理解。

三、拓展閱讀

八月末，我開車從圍場縣出發，翻過山，穿過茫茫林海，過一界河，便從河北進入內蒙古境內。剛才在山下溝谷中所感受的峰回路轉和在林海里感覺到的綠浪滔天，一下都被甩到另一個世界上，天地頓然開闊得好像連自己的五臟六腑也不復存在。兩邊也有山，但都變成緩緩的土坡，隨著地形的起伏，草場一會兒是一個淺碗，一會兒是一個大盤。草色已經轉黃了，在陽光下泛著金光。由于地形的變換和車子的移動，那金色的光帶在草面上掠來飄去，像水面閃閃的亮波，又像一匹大綢緞上的反光。草并不深，剛可沒腳脖子，但難得的平整，就如一只無形的大手用推剪剪過一般。這時除了將她比作一塊大地毯，我再也找不到準確的說法了。但這地毯實在太大，除了天，就剩下一個它；除了天的藍，就是它的綠；除了天上的云朵就剩下這地毯上的牛羊。這時我們平常看慣了的房屋街道、車馬行人還有山水阡陌，已都成前世的依稀記憶。看著這無垠的草原和無窮的藍天，你突然會感到自己身體的四壁已豁然散開，所有的煩惱連同所有的雄心、理想都一下逸散得無影無蹤。你已經被融化在這透明的天地間。

這偌大的草原又難得的干凈。干凈得連雜色都沒有。這草本是一色的翠綠，說黃就一色的黃，像是冥冥中有誰在統一發號施令。除了草便是山坡上的樹。樹是成片的林子，卻整齊得像一塊剛切割過的蛋糕，擺成或方或長的幾何圖形。眼前這種異樣的整齊美，裝飾美，倒使我懷疑不在自然中。

我們將返回時，主人還在惋惜未能見到草原上千姿百態的花。我說，看花易，看這草原的純真難。感謝上帝的安排，陰差陽錯，我們在花已盡，雪未落，草原這位小姐換裝的一剎那見到了她不遮不掩的真美。這時自然美的韻律與你的心律共振，你就可與自然對話交流了。

嗚呼！草原八月末。大矣！凈矣！真矣！山水原來也和人一樣會一見鐘情，如詩一樣耐人尋味。我一步三回頭地離開那塊神秘的草地。將要翻過山口時又停下來佇立良久。明年這時還能再來嗎？我的草原。

1、“冥”按部首查字法，應查部首（     ），再查（     ）畫，讀（      ）。“剎”應查（    ）部，在文中應選擇讀音是（       ），“一剎那”意思是                           。

2、“草色已經轉黃了，在陽光下泛著金光。由于地形的變換和車子的移動，那金色的光帶在草面上掠來飄去，像水面閃閃的亮波，又像一匹大綢緞上的反光。”  “亮波 ”指                ， “一匹大綢緞 ”說明                  ，  這句話我體會到了                                                   。

3、短文主要寫了                                                    。

4、這篇短文在內容和寫法上與《草原》一文有哪些異同：                                            

                                                                                              

                                                                                              四、相關鏈接

課文摘選自老舍寫的《內蒙風光》。老舍(1899-1966)現代著名作家。原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人。1937年他的代表作《駱駝祥子》問世，被譯成十幾種文字，產生較大的國際影響。解放后寫了二十多個劇本，被譽為文藝隊伍中的勞動模范，人民藝術家。1966年去世，終年67歲。