靜聽，花開有聲 教師隨筆

     自我縣實施新教育以來，一年一度的的總結表彰大會總是如期開展，從未間斷。大會旨在表彰先進，肯定種子教師勞動成果的同時，激勵更多老師的斗志。同時大會更是傳遞正能量的契機，正確教育思想和高效的教育理念通過這個神奇的平臺開枝散葉，通過大會的傳遞達到輻射、輻合和整合、創新的奇效！

     每一次外出學習，通過聆聽總會收獲很多，因“新鮮空氣”的注入而“熱血沸騰”，  本次學習也不例外。大會議程第一項領導的致辭鏗鏘有力、擲地有聲，肯定成績的同時委婉地指出了不足和今后努力的方向，并提出殷切地希望，樸素中流露出的是更多的真實、真誠和感動。議程的第二項是對本學年勤勤懇懇地工作在一線上的、有突出表現的個人和先進的集體進行表彰和頒獎。他們踏著激揚、激奮的音樂走上頒獎臺，臺下的我們報以經久不息雷鳴般地掌聲，臺上的他們個個掛著溫和、幸福的微笑。看著這樣一個樸素的頒獎儀式-----沒有華燈閃射，沒有鮮花映襯，頒獎者沒激昂地致辭只有鼓勵忠肯地眼神，授獎者沒有華麗的著裝和光鮮的外表，有的是溢于言表幸福沉醉。看，臺上一顆顆璀璨的新星，雖然同是頒獎儀式，我們的儀式是那樣的樸實無華，但我們老師臉上的笑容絕不亞于華燈溢彩、光鮮艷麗的好萊塢大明星獲獎時的笑容。憑著對教育事業的熱衷淡薄所有名利，“捧著一顆心來不帶半根草去”；鶴發銀絲編織著日月，無言的粉筆書寫著春秋，“誓死甘為孺子牛”；放飛一個個希望，守著巢穴一年又一年。這就是我們的老師，無聲無息靜默無華的老師，感動于他們的無私奉獻，無欲無求，有的只是高度的職業責任感和使命感！是啊，難怪有“教師是天底下最光輝的職業”這一說法，看到這一幕以后，詮釋和篤定了這一說法。

    本土導航，四位專家級種子教師娓娓道來的交流分享，更讓我受益匪淺。管乃春老師對兒童課程“讀寫繪”的精心詮釋，讓我對這一門課程有了更進一步的認識，聆聽他的報告后對我今后的工作可以說是一次卓有實效的提升。環環相扣、有條不紊，標準的普通話加上磁性的音質，手把手教學，實用案例的解說等等，這樣的報告會讓你靜下心來聆聽，保證思想絕不游離。雷長竹老師，一個溫文爾雅、文若如花的老師，一個根本讓你看不出歲月痕跡的老師，是什么滋養了她的內心？是什么讓她看起來那樣純美雅致？聽她的報告時，我不由自主地屏氣凝神，帶給我的是真實的存在的感動和震撼！也正是聽了她沒加任何修飾的交流分享，我找到了起初關于她很多疑問的答案。職業的熱衷讓她如此美麗，對孩子的無私的愛讓她永保一顆童真純美的心。出自內心真實的感受，覺得累老師的本土導航培訓，完全可以和次日新教育研究院張碩果老師的專家導航相媲美。可能兩個的出發點和落腳點的不同，因此展現的是不同層面的效果，碩果老師從締造完美教室這個角度進行闡明，從班級顯性文化和隱性文化做了詳盡的闡述，有囊括全局之勢，有一種遠景和遠景的效果。雷老師的則聚焦于自己的班級，結合自己的做法進行了交流，給我們的直接的牽引和導航！正所謂“一枝獨放不是春，萬紫千紅出滿園”。百花齊放、百家爭鳴是本次大會最大的亮點。

    最后說說小蝸牛帶給我的啟發和感動吧，和蝸牛具有不一樣的感情。外出五年的支教生活有很多很多難以名狀、沒經歷過絕不可能理解的苦楚：苦在家人聚少離多；苦在上班日的每周一要走時，偷偷地將牙牙學語、蹣跚學路的孩子支開，否則抱著腿不讓走；苦在背井離鄉只身外地；苦在僻壤深居簡出吃喝無處.......這五年和蝸牛一起度過四年，一樣的處境鑄就了不一樣的感情。忘不了調回來工作一個月后，由于對以前同事的眷戀和不舍，因此發出邀請，請他們到我家相聚那晚。飯桌上大家談笑風生，亦如久別的知己再度重逢的暢快淋漓，飯局持續了很久很久，但宴席總有散去的時刻。永遠忘不了送他們上車的時候，小蝸牛抱著我的肩嗓音里含著眼淚說：“姐，咱一起回去吧！”，那時的感動和心疼無語言表。因為四個外地人相依為命，三人五年期滿，唯獨落下小蝸牛一人。雖然不是離家千里之外，雖然同事照顧再妥帖，但仍有抑制不住的游子在外孤獨的情懷，那一刻，真的有種沖動，和他們一起坐車回到那個值得珍藏回憶的地方。不知道為什么，在外支教的五年，雖然有很多無奈，也有很多不美不如意的地方，但總是忘不了，想起時總是露出幸福的微笑，觸及泛黃的回憶仍覺得是人生中一枚珍藏版的郵票！我們沒人都有自己的家庭和工作，各自回答家鄉后幾乎沒機會互相走動，只有外出學習機會好時才能難得一見。因此每次因學習而見到同學和曾經的同事時，彼此都很高興，而和蝸牛碰到的機會相對來說最多。每次看到純真質樸的她，我們都會情不自禁地緊緊握住彼此的手，說笑著打著招呼，似乎只有通過握手的力度才能更真切地傳達對對方的感情。這個丫頭不一般，她的不一般的不僅僅是大家能看到的外在的談吐和表達，不一般的有很多常人無法達到的東西，比如毅力，比如樸素無求，比如“萬花叢中過，片葉不沾身”的找準自我......反正不一樣的她是個了不起的正能量的典范。臺上的她作為種子教師代表的發言，給很多老師帶來了激勵和牽引。我在下面聽著并和周邊的小同事們“炫耀”著，這就是我經常說的誰誰誰，怎么怎么了不起。盡管冒著“你怎么和她差距那么大”的風險，每次總是抑制不住的這樣喋喋不休的說叨，因為真的為她而驕傲！謙虛的小蝸牛是最棒的！

               靜聽花開有聲，

                輕嗅，

               芬芳沁人心.......