東方之珠 教案教學設計(蘇教版三年級上冊)

  

教學目標：

1、有感情地朗讀課文，試背課文。

2、通過對課文的誦讀品味，知道課文是從三方面介紹香港的。

3、了解香港的美麗和繁華，激發學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

教時：兩課時

教學過程：

第二課時

一、 復習感知。

1、 師生共寫課題： "東方之珠"

通過上節課的學習，我們知道了"東方之珠"指哪里？

2、 請你試著說一句話，用上這兩個詞。

（"東方之珠"是我國的香港。 香港是一顆無比璀璨的"東方之珠"。--聽說這句。）

3、 檢查分節讀課文。

在昨天的學習中，大家已能正確、流利地讀課文了。誰有興趣來讀一讀？

二、 細讀課文。

1、 看錄相。 看后說說自己的感受。

2、 課文是怎樣來寫出香港的美麗和繁華的。先請默讀第一節。

板書：迷人的沙灘 著名的公園 繁華的街市

3、 細讀課文2-4節，結合錄相：說說你最喜歡哪些？為什么？讀后交流。

4、 認真再讀2-4節，多讀讀自己喜歡的那一節，體會你喜歡它什么？也可以讀一讀另外兩節，你有什么問題想提出和大家一起討論。

5、 細讀第二節。

1） 出示圖片：讀讀課文，說說你喜歡它什么？ 

2） 質疑：傾聽 

3） 多么美麗迷人的淺水灘哪！老師也喜歡，你能用朗讀讓大家感受到嗎？

4） 真是個迷人的沙灘！你能把它背下來嗎？

作者先總寫了淺水灘的特點，接著具體寫了人們在這里旅游的感受。

6、 細讀第三節。

1） 喜歡海洋公園的同學請你說說你為什么喜歡它？

2） 師生引讀：香港的海洋公園之所以舉世聞名，是因為那里的 

， 。在碧波蕩漾的人工湖上，幾只

、 正在表演節目。它們 ， ， ， ， 游客不時被逗得開懷大笑。

3） 你讀懂了什么？（有的……有的……有的……） 

4） 質疑：作者為什么要寫上"游客不時被逗得開懷大笑。"？ 

5） 再讀體會，背誦。

7、 細讀第四節。

1） 自由讀。

2） 讀后你感受到的是什么？

填空：（ ）的摩天大廈

（ ）的商品

（ ）的街道 

3） 質疑。

4） 練讀背誦。

8、 細讀第五節。

1） 每當夜幕降臨，整個香港流光溢彩，顯得更加美麗繁華。

2） 出示：一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。

A：中心句，用 畫出。中心詞：燈的海洋

B："燈的海洋"從何看出？讀下文兩句。讀好比喻句。

C：再讀注意：整個香港 港灣里 馬路上

3） 練背。

9、 香港的沙灘那樣迷人，公園如此著名，街市這般繁華，每一個人都禁不住由衷地贊嘆。

齊讀最后一節。

10、 師小結：這顆"東方之珠"在離開祖國母親懷抱一百年后，終于在1997年7月1日，在每一個中華兒女的期盼中回來了。我們衷心祝愿香港的明天更加美好，永遠閃耀在世界的東方。

三、 作業：（機動）

仿照課文第五自然段的寫法，任選其中一句寫一段話。（注意帶點的詞） 

一到休假日，街上就熱鬧起來。 

課外活動時，同學們個個生龍活虎。

秋天的田野熱鬧非凡。

媽媽做事非常細致。