鏡泊湖奇觀(網(wǎng)友來稿) 教案教學設計

  劉麗平

一．直接導入，板書課題。

1．同學們，這節(jié)課我們來共同學習第17課-《鏡泊湖奇觀》。（板書課題）

2．弄清“奇觀”的含義。

奇觀：指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。

3．今天，我們就來領略一下鏡泊湖的奇觀。

二．自由讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

1．自由讀課文，看一看鏡泊湖在什么地方？是個怎樣的湖？那里有些什么奇觀？

2．學生匯報讀書情況。

在匯報中學生可以結(jié)合自己查閱的資料互相補充。

三．初步理解課文內(nèi)容，指名按自然段朗讀課文，檢查生字、新詞的預習情況，質(zhì)疑問難。

1．要讀準下列字的發(fā)音。

牡 墅 繽 蝕

2． 結(jié)合課文理解下列詞語的意思。

消災弭禍 美不勝收 綺麗多變 水霧彌漫 聳峙 阻塞

四．學習課文的重點部分（第4、5自然段）

1．第4、5自然段寫了吊水樓瀑布和地下森林兩處自然景觀。請同學們以小組合作學習的方式，自由選擇其中一處，進行自學。畫一畫有關句子，想一想它們到底“奇”在哪里。

2． 報自學情況。

吊水樓瀑布之“奇”表現(xiàn)在以下方面：

（1） 冬季氣溫低達零下三四十攝氏度，但瀑布從不結(jié)冰斷流。

（2） 寬43米，高25米，勢如千軍萬馬，聲聞數(shù)里。

（3） 已有上萬年歷史。

重點理解下面這個長句子：

“本來清澈的湖水靜靜地淌著，一動陡崖，突然下跌，頓時拋撒萬斛珍珠，濺起千朵銀花，水霧彌漫，勢如千軍萬馬，聲聞數(shù)里，同幽靜的鏡泊湖形成鮮明的以照。”

（1） 看課文插圖或錄像資料，再結(jié)合這段文字，想像湖水流向深潭的樣子。

（2） 反復朗讀，體會瀑布之美。

匯報“地下森林”之“奇”。

（1） 觀看“地下森林”的圖片或錄像資料，再結(jié)合本段課文，說說“地下森林”長得怎么樣？它與一般森林有什么不同？

（2） 朗讀本段內(nèi)容，體會這一景觀的特色。

3．體會作者看到這兩處奇形怪狀觀時的心情，帶著贊嘆的語氣，自由練讀第4、5自然段。

4．指名朗讀這兩段，同學互評。

五．學習課文其他內(nèi)容。

1．課文第1自然段，寫鏡泊湖的來歷，運用了以傳說開頭的方法，作者為什么要這樣寫？

2．課文第3自然段概括描寫了鏡泊湖景色的特點。仔細讀讀這些句子，說說為什么要作者把鏡泊湖的景色概括為“自然樸實而又綺麗多變”？

3． 知道鏡泊湖的哪些景點，能向大家介紹一下嗎？

六．總結(jié)全文。

《鏡泊湖奇觀》這篇課文最大的特點就是主次分明，重點突出，再加上生動的語言，給讀者留下了深刻的印象。我們要學習這種寫法。

作者郵箱： bqyj521@163.com