蘇教版六年級下冊《煙臺的海》教學設計 (蘇教版六年級下冊)

  

教學目標

1、知識目標：

學會并理解描寫大海的詞語：凝重，前赴后繼，鍥而不舍，壯觀，壯麗，愜意，呢喃細語，輕盈。

2、能力目標：

（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。

（2）能聯系課文理解文中打比方的句子的意思，并能模仿造句。

（3）讀寫結合--介紹某一地方的海，進行課文仿寫。

3、情感目標：

憑借課文語言材料，了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質、文化生活，激發熱愛大自然，熱愛生活的美好感情。

教學重點

“煙臺的海冬季的獨特景觀”這部分，因為這部分既是煙臺的海獨特的風景的關鍵之處。同時從文章寫作結構上來說也為后面三個季節的分析起到指導作用。

教學難點

理解“煙臺的海是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺。”

教學時間

1課時

教學過程

一、看圖導入，揭題

1、同學們，看見過大海嗎？（板書：海）

（出示句式）練習說話

我看見（欣賞，游覽）過的海，它

2、（出示中國地圖）這是一幅地圖，太平洋在我國的東南面，我國大部分的沿海城市，都是東面或南面臨海。看，這是我們上海，也是東面臨海……

3、老師要請一個同學來找個叫煙臺的地方。（板書：煙臺的）說說煙臺哪面臨海？

4、出示課題。（齊讀課題。）

二、感知課文

1、作者的眼中，煙臺的海是什么樣的呢？

出示句子，指導有感情讀。（對海的熱愛，熱愛，熱情）

2、我們再到文中找一找句子，那句話概括了煙臺的海四季的特點？

（板書：冬：凝重  春：輕盈  夏：浪漫 秋：充實忙碌）

3、過渡：冬天的海為什么是凝重的呢？我們一起來欣賞課文的第二小節。

三、精讀感悟

1、重點學習第二節。

（1）出示學習要求：

自由讀第二小節；

用直線劃出描寫海的句子；

圈出你要突出大海特點的詞語。

（2）冬天煙臺的海是怎樣的呢？誰來讀一讀，并能重點突出你剛才圈出的詞語。

出示句子：

（3）說說你為什么這樣讀？（理由圍繞“壯觀、有氣勢、力量大”）指導朗讀。

（比如說，“來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域”中的那個“氣勢洶洶”突出來，還有“小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地撲向堤岸，濺起數丈高的浪花，發出雷鳴般的轟響”中“小山似的”、“前赴后繼”、“鍥而不舍”、“數丈高”、“雷鳴般”這些應該突出來的詞語。）

（4）請大家看屏幕，體會煙臺的海冬天的磅礴氣勢。再次指導朗讀。

（5）此時煙臺的人在干什么呢？（觀海、拍照）

（6）壯觀的景象指什么？壯麗的風景線說的是什么？

（7）小結：煙臺人民和游客并未懼怕氣勢洶洶的大海，而是觀賞這蔚為壯觀的景象。讓我們做一回煙臺人，用不畏嚴寒、不懼風浪的豪邁情懷來讀一讀。

（8）剛才，我們一起欣賞到了煙臺的冬天的海是那么凝重，人是多么豪情。

小結學習方法：〈1〉自由讀段，圈圈畫畫；〈2〉欣賞讀句，體會海的美，人的活動特點；

2、分學習小組展開學習。

過渡：現在用學習第二小節的方法，分四人小組，完成學習春夏秋三個季節。老師給了大家一些學習建議：

（1）每一小組選擇完成一個季節的學習。

（2）按上述四項內容共同完成學習活動，可以互相補充，討論。

第3自然段

（1）（第3自然段：抓住“嬉笑著追逐著奔向、觸摸到、退了回去、撲了上來，像個頑皮的孩子”等詞句，體會冬去春來，煙臺的海“微波泛起”的景象。通過“脫去、駕船駛過、播下希望的種苗，期待著收獲的季節”詞句領悟煙臺人不誤春時、勤勞繁忙的情景和生氣蓬勃、充滿希望的幸福生活。）

（2）小結：煙臺人在勤勞播種，春天的海輕盈得像個頑皮的孩子，這是一片多么生機勃勃的春海啊！

第4自然段

（1）（第4自然段：抓住“涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映、呢喃細語”等詞語，感受夏日煙臺的海的浪漫可愛，人海相依的恬靜和愜意。“夏日煙臺的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女。”進行仿句練習）

（2）小結：這真是一幅人海相依的恬靜畫面，所以說夏日煙臺的海是浪漫的。

第5自然段

（1）（“秋天的海平添了幾分充實與忙碌”這又表現在哪里呢？從“漁家駕船出海了，貨輪起錨遠航了……”體會出秋日煙臺的海清新高遠的格調和漁民緊張忙碌的生活。并且能找出與前文相對照的，春種秋收。）

（2）小結：這真是一個收獲的季節，煙臺人充滿希望和幸福的生活著，所以說秋天的海是充實與忙碌的。

四、回顧全文：

1、總結板書，配樂朗誦2-5小節。

2、我們再次來體會作者眼中煙臺的海：

出示：煙臺的海是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺。

3、齊讀，說說感受。為什么說煙臺的海是一幅畫？一道廣闊的背景？一座壯麗的舞臺？

（說是一幅畫，是因為它像畫一樣美麗多姿；說是廣闊的背景，是因為它是煙臺人物質、文化生活的依托；說是壯麗的舞臺，是因為它為煙臺人的生存、發展、創造提供了巨大的空間。）

五、總結延伸：

1、在作者的眼中，煙臺的海是獨特的。同學們，我們也曾飽覽過其他的海上景觀，在你的眼中，它是怎樣的呢？請看畫面！（出示畫面）

2、請你回憶曾去過的海邊，用上我們今天積累的這些好詞佳句，把那里的景色描繪下來？你可以選一個季節寫一寫，如果你有足夠的自信，可以寫2個季節或3個季節。