《冬陽童年駱駝隊》教學(xué)設(shè)計 (人教版五年級上冊)

   教學(xué)目標  1、你能自己學(xué)會本課的生字、新詞嗎？ 

2、你能正確、流利、有感情地朗讀課文嗎？ 

3、你知道課文只要寫了哪幾件事情嗎？

4、你能理解課文內(nèi)容，結(jié)合含義深刻的詞句體會作者懷念童年的思想感情嗎？

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。 

教學(xué)難點：領(lǐng)悟作者圍繞關(guān)于“駱駝隊”的回憶來表現(xiàn)童年生活的表達方法。

教學(xué)方法：自主探究  合作交流

教學(xué)用具：電教媒體課件

教學(xué)過程

一、歌曲激情，解釋課題 

1．上課前，咱們先一起來聽一支歌，會唱的跟著一起唱，認真聽注意歌詞。（ 課件播放歌曲：《童年》）

2．誰能說說歌詞都寫了什么？（生自由說，師板書題目）

3．這個題目與我們平時學(xué)過的課文題目有何不同？（題目的三個詞語中間有兩個間隔符號）。

老師讀題目，請同學(xué)們閉上眼睛感受一下，在你的腦海中浮現(xiàn)出了一幅怎樣的畫面？（在溫暖的冬陽下，一群駱駝隊從遠處走來，駝鈴聲悅耳動聽，童年的“我”站在旁邊靜靜地看著。）

這個題目把三種事物編織在一起，充滿詩情畫意，會令我們產(chǎn)生許多遐想。每個人都有美好的童年，童年發(fā)生的事往往充滿稚趣，又很有意思，它們像一顆顆閃亮的珍珠收藏在我們的記憶里，今天就讓我們和作者一起回憶他那充滿稚氣的童年往事吧，齊讀課題。

二、預(yù)習(xí)成果展示（學(xué)生自由展示）

三、交流信息，簡介作者與背景

1．全班交流課前收集的相關(guān)信息。

2．教師總結(jié)，出示：

“冬陽下的駱駝隊”是作者林海音女士童年記憶最深刻的一個畫面。林海音是我國現(xiàn)代著名作家。她原籍臺灣，1918年出生于日本，童年時隨父母回國住在北京城南，1948年舉家遷回臺灣。林海音女士根據(jù)在北京生活的點點滴滴寫成了《城南舊事》一書，深受讀者喜愛。《冬陽?童年?駱駝隊》一文正是《城南舊事》這本書的序言。

四、課件出示學(xué)習(xí)要求：

1、你能自己學(xué)會本課的生字、新詞嗎？ 

2、你能正確、流利、有感情地朗讀課文嗎？ 

3、你知道課文只要寫了哪幾件事情嗎？

4、你能理解課文內(nèi)容，結(jié)合含義深刻的詞句體會作者懷念童年的思想感情嗎？

五、自由暢讀，步入童年。

1．用自己喜歡的方式讀課文，要求（課件出示）：

① 借助文中注音和工具書把課文讀正確、流利。

② 思考：課文以什么順序記敘了作者的童年生活？

作者回憶了童年生活中的哪幾個片斷，分別在課文中的哪些自然段？

2．全班匯報、交流（教師及時板書）

六、深入閱讀，品味童年。

1．采用多種形式讀課文，（課件出示學(xué)習(xí)要求：（1）.課文寫了那幾件事情？（2）．你讀懂了什么？從什么地方體會到的？） 

2.學(xué)生小組交流。

3.選小組回報，全班交流。

4.師生小結(jié)。

七、當堂訓(xùn)練，拓展延伸。

1、課件出示題目，學(xué)生完成。

2、童年是美好的，光陰是寶貴的，這正是這篇課文要向我們訴說的。而你此時是不是也想起了自己許多有趣的經(jīng)歷呢？（鼓勵學(xué)生說自己的童年趣事）

八、總結(jié)全文

1．（歌曲《童年》再次響起）教師總結(jié)：“釣龍蝦”、“捉知了”、“學(xué)游泳”……甚至咱們還煮過西瓜。回想起童年多彩多姿的故事，每個人臉上都會露出一抹甜甜的笑，因為童真，因為幼稚，更因為它匆匆易逝。孩子們把握好自己的美好時光，讓我們生活的每一天都色彩斑斕，也讓它成為明天最美的記憶。

2．（課件出示書的封面）最后，在這歡快的旋律中老師給你們推薦兩本書，一本是林海音的《城南舊事》，另一本則是高爾基的《童年》，這兩本書都非常的棒，大家可別錯過了這寫好書。

板書設(shè)計：  6．冬陽童年駱駝隊

學(xué)駱駝咀嚼 （4）

想象駝鈴用處 （5-9）

想替駱駝剪毛 （10）

追問駱駝去處 （11-14） }  對童年生活無限懷念