守株待兔教學(xué)設(shè)計(jì) (人教新課標(biāo)二年級(jí)下冊(cè))

   【教學(xué)目標(biāo)】1：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字

2、正確、流利地朗讀課文，默讀課文，體會(huì)種田人的愚蠢，懂得對(duì)意外的收獲不要存僥幸的心理。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫5個(gè)字。

2．正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意。

【教學(xué)難點(diǎn)】懂得對(duì)意外的收獲不要存有僥幸心理的道理。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境、初步解題

1、師：同學(xué)們喜歡寓言故事嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一則寓言故事《守株待兔》看看這則故事講了什么？板書課題、齊讀課題，

播放動(dòng)畫片。

3、學(xué)生看動(dòng)畫片，思考兩個(gè)問題，守株待兔什么意思？誰在守株待兔？

4、交流匯報(bào)解題。（種田人守候在樹樁旁邊等待兔子）。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞

1、圈出生字，輕聲讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順，難讀的地方多讀幾次。

2、出示生字詞，檢查學(xué)生自學(xué)生字新詞的情況。

1）、認(rèn)讀生字

守、竄、撞、樁、此、鋤

這些字在讀時(shí)，你想提醒大家什么？（平舌音、翹舌音）

跟同桌交流一下這些字你是怎樣記住的？（撞”會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？ 4 “兒童”的“童”加上提手旁，就是“撞”。一個(gè)兒童伸出手，就是“撞”。兒童伸手撞一撞。

2）、認(rèn)讀詞語

守株待兔  竄出來、撞死、樹樁、從此、鋤頭

3、指名讀課文

1）、指名逐段讀課文 

2）用自己的話說說故事的主要內(nèi)容

三、研讀課文、感悟道理

（一）學(xué)習(xí)第一自然段

過度語：我們知道了這個(gè)故事的大概內(nèi)容，

1、師：種田人跟往常一樣正在田里辛苦的干活，忽然發(fā)生了什么事情？

(忽然看見一只野兔從樹林開竄出來。不知怎么第。它一頭撞在田邊的樹樁上，死了) 齊讀第一自然段。

2、想象：什么原因，野兔會(huì)慌張的從樹林里竄出來呢？（后面獵人追趕、野獸追擊受傷、、、、、）

3、這只野兔怎么樣的從樹林里跑出來？哪個(gè)字可以看出來？

生：飛快地、像閃電一樣地、慌慌張張地……

4、同學(xué)們，像剛才大家說的那樣，飛快地、慌亂地跑，就是“竄”。

5、兔子像這樣自己跑出來撞死的事會(huì)經(jīng)常發(fā)生嗎？（不會(huì)）

6、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀第一自然段。（意想不到地、驚奇地）

 “忽然”讀得很快，讓我感覺想不到會(huì)發(fā)生這樣的事情。

 “竄”讀的很重很快，讓我感覺野兔真的從樹林里飛快地跑了出來。

7、看到兔子撞死在樹樁上，種田人是怎么做的呢？

（二）學(xué)習(xí)第二自然段。

1、出示：看到一只野兔撞死在樹樁上，種田人就急忙跑過去，沒花一點(diǎn)兒力氣，白撿了一只又肥又大的野兔。

1） “白撿”什么意思？（沒花一點(diǎn)兒力氣就撿了只又肥又大的野兔））

2）、指名讀這一句話。面對(duì)這樣意外的收獲，種田人的心情怎樣？誰能用課文中的一個(gè)詞來形容？（樂滋滋。）

3）“樂滋滋”是什么樣的表情？生：很高興。（露出高興的神情）還可以用哪些詞語來形容他撿到兔子時(shí)的心情（喜滋滋、樂呵呵、喜洋洋）

2、我們一起樂滋滋地讀一讀這句話吧。

3、白撿了一只野兔，這個(gè)樂滋滋的種田人還有一個(gè)更美的想法，誰知道？

課件出示句子：要是每天能撿到一只野兔，那該多好啊。

4、讀句子。（讀時(shí)強(qiáng)調(diào)了‘每天’）師：從你的讀中我感受到這個(gè)種田人希望天天能撿到一只野兔。

5、師：同學(xué)們，能不能帶著你自己的理解，再來讀讀第二段。

6、兔子撞死在樹樁上，這樣的好事情會(huì)不會(huì)每天都發(fā)生？（生：不會(huì)！）

過度：師：也許幾十天以后會(huì)再次發(fā)生，也許幾十年以后會(huì)再發(fā)生，也許永遠(yuǎn)都不會(huì)再發(fā)生。像這樣不經(jīng)常的，很少發(fā)生的事情，你能不能用一個(gè)詞來形容？（偶爾、偶然）

（三）學(xué)習(xí)第三自然段。

1、種田人他知道野兔撞死在樹樁上是一件非常偶然的事情嗎？生：不知道。

2、他是怎么做的？請(qǐng)大家默讀課文，讀完之后劃出有關(guān)語句。注意我有要求，默讀要做到不出聲，不指讀。

3、匯報(bào)：從此，他丟下鋤頭整天坐在樹樁旁邊等著，看有沒有野兔再跑來撞死在樹樁上。師：（課件出示：從此句）大家一起來讀一讀這句話吧。

4、“從此”是從什么時(shí)候起，他就丟下了鋤頭？生（從他撿到野兔以后，他就丟下了鋤頭。）

5、種田人丟下了鋤頭說明了什么？（板書：丟下）生：他以后不再干活了。

師：作為一個(gè)種田人他本來應(yīng)該去干什么呀?(松土、播種、施肥、澆水、捉蟲、、、、、)

就因?yàn)橐淮闻既慌龅降暮檬拢�種田人（引讀）丟下了鋤頭，整天在樹樁旁邊等著，看有沒有野兔再跑來撞死在樹樁上。

6、感悟“整天”：同學(xué)們你們瞧，早上，天剛蒙蒙亮?xí)r，種田人就穿好衣服，跑到樹樁旁邊等著（）

中午，太陽火辣辣地照射著大地，人們都到樹蔭下吃午飯，他在樹樁旁邊，等著（）

傍晚，人們都收拾工具，高興地回家了，他在樹樁旁邊等著（）

師：是呀，這樣從早到晚，就是整天。不管刮風(fēng)下雨，白天黑夜，他毫不動(dòng)搖地在那兒守株待兔，誰來讀。--你讀出了種田人的決心。

7、同學(xué)們，你們瞧，種田人丟下了鋤頭，他呀，不干活了，

當(dāng)別人在地里澆水施肥時(shí)，他在守株待兔，

當(dāng)別人在地里拔草捉蟲時(shí)，他在守株待兔，

當(dāng)別人的莊稼大豐收的時(shí)候，他還在--。

8、他守株待兔換來的結(jié)果是什么？

（示句）日子一天一天過去了，再也沒有野兔來過，他的田里已經(jīng)長滿了野草，

莊稼全完了。

9、種田人什么收獲也沒有，誰能用一個(gè)詞語來說說？（一無所獲、一無所有）

四、深化理解，拓展延伸

1、現(xiàn)在假如你從種田人的身邊走過，看到他正在守株待兔，你想對(duì)他說些什么？

假如王老師現(xiàn)在就是那個(gè)種田人，我在這里傻等兔子呢。哎呀，我都等了一年了，這兔子怎么還不來呀！（生：兔子不會(huì)再來了，你還是回家種田吧！）

師：我都等一年了，放棄的話太可惜了。你們看種田人真的是執(zhí)迷不悟，誰能用道理來勸勸他，讓他心服口服。

生：要想有收獲，要付出勞動(dòng)才行。

師：哦，同學(xué)們你們這么一說我知道了，這件事情是偶然發(fā)生的，要想有收獲，不能靠運(yùn)氣。我呀，現(xiàn)在就扛起鋤頭，下地干活去。同學(xué)們，謝謝你們對(duì)我的幫助。

２、像守株待兔這樣寓言故事還有很多，你們瞧，（出示圖片）刻舟求劍、亡羊補(bǔ)牢、掩耳盜鈴等。課后有時(shí)間同學(xué)們可以讀一讀更多的寓言故事。

五、練習(xí)書寫。

1、讀字

守、丟、此、樁、肥

2、指導(dǎo)寫字

    1）、這些字按結(jié)構(gòu)怎樣分？

2）、書寫時(shí)，你想提醒大家注意什么？

3)、指導(dǎo)書寫“此” “丟”（筆順）

4）、范寫“丟”

下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡Z文書上，先描后寫兩個(gè)。注意寫字姿勢(shì)。一拳……