《冬陽童年駱駝隊》導學案 (人教版五年級下冊)

   五年級語文下冊第6課《冬陽童年駱駝隊》導學案

主備人：               授課人：                審 核 人：            

課  型： 精讀課        班  級：                姓    名：            

學習目標：

1、認識3個生字，會寫9個生字。正確讀寫“氈帽、咀嚼、沙漠”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文，結合詞句體會作者懷念童年的思想感情，揣摩這種感情是怎樣表達出來的。             

學習重難點：

1、理解課文,結合重點詞句體會作者懷念童年的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣表達出來。

學法指導：

   學生自學，自讀自悟，指導學生品讀感悟，引導學生自主合作學習，并組織學生討論。

自主學習：

1、 我能有感情地、流利地朗讀課文。

2、我能正確讀寫下列字詞(寫3遍)

氈 帽   咀 嚼  沙 漠   寂 寞  袍 子  棉 襖   傻   卸

                                                                               

                                                                               

3解釋課題：“冬陽”是          ；“童年”指          ；“駱駝隊”是              。

4、作者回憶了童年生活中的 件趣事，分別是            ；               ；               ；                         。

合作探究：

1、學習交流“看駱駝咀嚼”。

（1）自己讀一讀第四自然段，看看哪里最有趣？什么叫看呆了？她看什么看呆了？                                              

                                                                                

                                                                                                         

（2）“那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上�！� 

①“那樣”這個詞在句子中重復使用三次，為什么呢？自己讀讀這些句子，能體會出什么？ 

                                                                                 

                                                                                      

②想想作者面對駱駝，呆呆地注視的情景，自己的牙齒也動起來，學生想象“我”學駱駝咀嚼的畫面。有感情地讀一讀這段話。

2、交流“談駝鈴用途”

默讀第5、7、8自然段，猜測駱駝掛鈴鐺的原因，在課文中找出相關語句。                                              

                                                                                   

                                                                                                  

3、交流“想替駱駝剪毛”  

朗讀第十自然段，從小英子的想法里，你又體會到什么？

                                                                                                                                    

4、學習“問駱駝去處”。 （默讀（11--14）自然段）

（1）“ 夏天它們到哪兒去了？”“駱駝呀！”從小英子的話里你體會到了什么？

                                                                                         

（2）想想看，駱駝夏天可能到哪里去了？ 

                                                                                     

5、學習最后兩段，體會懷念之情。

“夏天過去，秋天過去，冬天來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了�！蹦銖倪@句話中體會了作者怎樣的情感？

                                                                               

                                                                                                                                                           

拓展延伸

1、寫一段自己的童年中最有情趣的事情。

                                                                                      

                                                                                           

達標檢測：

1、《冬陽童年駱駝隊》選自（     ）的《         》這是一部（     ）的小說。本文講的是主人公在（          ）經歷的童年往事。

2、看拼音寫詞語   zhān  mào    jǔ  jué      páo  zi     mián  ǎo     jì  mó                  

(         )  (        )   (        )   (          )  (       )

3、我會擴寫句子。

（1）我回憶童年。                                                                                                                       

（2）駱駝隊走了。                                                             

4、我會填。

（1）從駱駝咀嚼時“上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上”的樣子，體會到                                                       。駱駝為什么系鈴鐺？作者想到的原因是：                                                   。

5、說說你對“夏天過去，秋天過去，冬天來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了�！边@句話的理解。