伯牙絕弦 導學案 (人教新課標六年級上冊)

  課題：25伯牙絕弦

年級：六年級 執筆：李元學 課型：新授

一、學習目標

1、知識與技能：朗讀課文。背誦課文。

2、過程與方法：能根據注釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個故事。

3、情感、態度和價值觀：積累中華經典詩文，感受朋友間真摯的友情。

4、學習重難點：本文教學的重點是讓學生憑借注釋和工具書讀通、讀懂內容，在此基礎上記誦積累。教學難點在于體會伯牙、子期之間真摯的友情。

二、預習學案

1、給文章劃節奏。

2、結合注釋用自己的話翻譯原文。

3、用自己的話講講伯牙絕弦這個故事。

4、理解以下字詞的意思。

善 鼓 志 曰 善哉

峨峨 兮 若 洋洋 念

得 之 謂 知音 乃

絕 不復鼓

三、導學案

小組合作交流：

1、伯牙為什么摔破琴弦？

2、從何處看出伯牙與鐘子期是知音？

3、伯牙心里除了高山、流水還有哪些動人的場景呢？你仿佛看到了什么？

4、茫茫人海，為什么伯牙獨獨把鐘子期當作知音？

5、遇到鐘子期這樣的知音伯牙此時是什么樣的心情呢？

6、子期死，伯牙此時心情怎樣？他會做出什么樣的舉動呢？

7、你怎么看待伯牙破琴絕弦的行為？

8、理解知音

四、課堂檢測

1、選擇加點字的正確解釋，把序號填入括號。

絕：①斷絕 ②窮盡 ③走不通的 ④獨一無二的 ⑤極、最

伯牙絕琴（ ） 斬盡殺絕（ ）

絕處逢生（ ） 美妙絕倫（ ）

絕大多數（ ） 懸崖絕壁（ ）

善：①擅長、善于 ②好 ③善良 ④容易，易于 ⑤辦好、弄好

伯牙善鼓琴（ ） 善哉，洋洋兮若江河（ ）

心懷不善（ ） 多愁善感（ ）

善始善終（ ） 英勇善戰（ ）

2、句子停頓不恰當的一句是：（ ）

①伯牙／善／鼓琴，鐘子期／善聽。

②善哉，洋洋／兮若／江河！

③伯牙／所念，鐘子期／必得之

④伯牙／謂／世／再無知音，乃／破琴／絕弦，終身／不復鼓。

3、按課文內容填空并回答問題。

伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“____________________”

①句子含義：_____________________________________________

②從這個句子我體會到____________________________________

☆子期死，伯牙謂世再無知音，乃______________________________

①句子含義：________________________________

②從這個句子我體會到__________________________________________________________

六、板書設計

25 伯牙絕弦

高山流水覓知音

琴 ---- 情

伯牙絕弦紀知音

七、教學反思（學后記）