漢語拼音8(網友來稿) 教案教學設計

  

漢 語 拼 音 8

教學內容：漢語拼音zh ch sh r

教學目標：

1、 學會zh ch sh r四個聲母和zhi chi shi ri四個整體認讀音節及其四聲，認準字形，讀音準確。

2、 學會聲母zh ch sh r與單韻母a e u的拼音。

3、 能正確地直呼音節，要求發音正確，聲調準確，聲音響亮。

4、 能準確地書寫本課所學的四個聲母。

教學重難點：

重點：zh ch sh r的發音和整體認讀音節的發音、認字。

難點：zh ch sh r的發音。

課時安排：3課時

教學過程：

第一課時（總第27課時）

一、 創設情境，復習舊知

1、 導入：咱們在拼音王國遨游，認識了不少拼音朋友，瞧，他們正想出來和你們一起玩呢！

2、 出示相關字母卡片，請學生認讀。

3、 大家讀得很認真，可拼音娃娃都忘記回家的路了，怎么辦呢？（復習書寫）

4、 揭示課題

二、 觀察圖畫，比較學習

1、 板書：zh zhi。誰能看出圖上媽媽的動作并讀出字母的音。

2、 講述：前一個是聲母zh，后一個是整體認讀音節zhi 。

3、 示范讀（翹舌）讓學生跟讀。

4、 檢查學生發音情況，請小老師教讀。

5、 看一看：今天學的聲母和以前學的聲母有什么不同？怎樣記住它呢？再比比zh 和zhi有什么不一樣？

6、 我們前面學習了zi ci si，同樣zhi 和它們一樣，可以直接給字注音，誰來讀讀它的四聲。

7、 引導學生學習ch 和 chi， sh 和shi方法基本和zh 和zhi相同。

8、 出示一幅圖，學習r和ri，太陽也叫“日”，范讀 r ri

9、 提問：怎樣記住r呢？

10、小朋友們真會動腦筋，那快讀讀這四組拼音吧。（抽讀、開火車讀）

三、 指導書寫，評比展示

1、 提示：zh ch sh是兩個字母組成的，寫的時候應該怎樣注意什么呢？

2、 范寫。

3、 請同學們也寫寫吧。展示。

第二課時（總第28課時）

一、 比賽拼讀，鞏固記憶

1、 請學生聽發音，聽是什么音。（聲母、整體認讀音節分平、翹舌，區分平、翹舌）

2、 出示一組詞 ，看誰讀得又快又準。（十四、柿子、四十、尺子、日子、值日）

3、 表揚學生：學得可真棒呀！再來考考你們，聲母zh ch sh r喜歡和誰做朋友呀？

4、 提問：那誰來讀一讀？

5、 請學生自由練習。

6、 開展拼讀比賽。

二、 自主學習，認讀字詞

1、 看圖，說說圖上畫的什么，圖上的人在干什么？

2、 請學生拼讀音節詞，注意看清聲母和聲調，讀準字音。（練習拼讀音節詞）

3、 請學生讀、認字。

4、 說說你是怎樣記住生字的？

5、 指導學生練讀。

6、 讓學生用“讀、騎、車、活”口頭組詞，看誰說得多。

7、 開火車組詞，一個人說一個詞，不重復，看哪列火車最長。

第三課時（總第29課時）

一、復習

1、 復習聲母、整體認讀音節，卡片抽讀。

2、 復習聲母與韻母的拼讀，復習插圖中字詞音節。

二、自由拼讀，學習兒歌

1、 指導學生拼讀紅色音節：

2、 找找還有哪些音節自己會拼，看誰拼得多。

3、 指導學生讀兒歌。（在老師的指導下試讀兒歌，小老師領讀，男、女生比賽讀。）

4、 提問：誰知道“臺灣”在哪兒？如果臺灣的小朋友來到我們學校，你想和他們說什么？

三、指導學生作業