《飲湖上初晴后雨》教案設(shè)計(jì) (人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè))

  

教學(xué)目標(biāo)：

1. 會(huì)認(rèn)“亦、妝”兩個(gè)生字。

2. 理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)和贊美西湖、大自然的思想感情。

3. 正確、流利、有感情的朗讀并背誦全詩(shī)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 有感情的誦讀古詩(shī)。

2. 理解古詩(shī)大意。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)古詩(shī)表達(dá)的意境以及詩(shī)人的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件；

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、感受西湖的景色美

1. 播放一兩句《白蛇傳》的主題曲《千年等一回》。

2. 教師：大家知道這首歌唱的故事是發(fā)生在什么地方嗎？（西湖）

3. 教師：對(duì)！西湖景色十分優(yōu)美，大家看。（展示圖片資料）

二、品味詩(shī)句的語(yǔ)言美

1. 學(xué)生自由朗讀，讀準(zhǔn)讀音，讀通句子。

2. 介紹詩(shī)人。（課件出示）

3. 強(qiáng)調(diào)生字字音。（課件出示）

4. 全班一起讀一讀。

5. 全班默讀全詩(shī)，借助注釋，讀懂詩(shī)的意思。

6. 集體反饋。（天晴的時(shí)候，湖中波光粼粼，很美麗；下雨的時(shí)候水霧迷茫，山色奇妙。要是把西湖比作西施，不管是淡妝還是濃妝都很適合。）（板書：晴 好 雨 奇）

三、體會(huì)全詩(shī)的意境美

1. 過(guò)渡：詩(shī)的美，美在音律動(dòng)聽(tīng)；美在語(yǔ)言優(yōu)美；美在詩(shī)情畫意。這首詩(shī)描寫了西湖怎樣的景象？請(qǐng)聽(tīng)老師朗誦，閉上眼睛想象，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？

2. 請(qǐng)用最美的語(yǔ)言將你腦海中的畫面表達(dá)出來(lái)。

3. 小結(jié)：大家形容的畫面都很美好，詩(shī)人蘇軾也分別從晴天和雨天兩個(gè)時(shí)候描寫了西湖，體現(xiàn)的卻是同一個(gè)主題--美。（板書：美）

四、感悟詩(shī)人的詩(shī)情美

1. 讀到這里，你覺(jué)得詩(shī)人對(duì)西湖有怎樣的思想感情？（熱愛(ài)、贊美）

2. 詩(shī)人熱愛(ài)和贊美西湖，所以他把西湖比喻成西施。

4. 熟讀成誦

板書設(shè)計(jì)：

晴                好

         美                熱愛(ài)、贊美

雨                奇