狐貍和烏鴉（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版二年級(jí)上冊(cè))

  課時(shí)目標(biāo) ：

1、 學(xué)習(xí)生字“賠、臉、麻、差、剛       

2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生領(lǐng)悟課文蘊(yùn)含的意義,使學(xué)生了解愛(ài)聽好話，容易上當(dāng)受騙 的道理。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：理解和朗讀狐貍對(duì)烏鴉說(shuō)的三次話。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文寓意。明白喜歡好話容易上當(dāng)受騙的道理。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

一．檢查復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、.聽寫詞語(yǔ)：一棵樹 一片肉  差多了  眼珠一轉(zhuǎn)  

（提醒寫字姿勢(shì)，一個(gè)詞我會(huì)報(bào)兩遍、你可以寫慢一點(diǎn)，把每個(gè)筆畫寫到位）

2、學(xué)習(xí)生字“賠、臉、麻、差、剛”

2.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)--狐貍和烏鴉。

二．細(xì)讀文本

1.故事還要從頭說(shuō)起，看，狐貍在樹林里找吃的。他來(lái)到一棵大樹下……

（1）出示：課文第一幅插圖。

（2）從這圖中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）集體交流

（4）齊讀第一小節(jié)

2、狐貍想吃烏鴉口中的肉，能不能直接過(guò)去搶？不能，那狐貍會(huì)想什么辦法呢？

（1）自由讀2-5小節(jié)，用“﹏﹏”畫出狐貍說(shuō)的話，用“_____”畫出烏鴉的反應(yīng)。  

（2）集體交流，出示三次話 

出示：親愛(ài)的烏鴉，您好嗎？

親愛(ài)的烏鴉，您的孩子好嗎？

親愛(ài)的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來(lái)，可就差多了。您的嗓子真好，誰(shuí)都愛(ài)聽您唱歌。您就唱幾句吧！

（3）仔細(xì)讀讀這三次話，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

預(yù)設(shè)：都說(shuō)了親愛(ài)的烏鴉  ，您。師：瞧，狐貍多有禮貌

       狐貍說(shuō)的都是贊美烏鴉的話，都是烏鴉愛(ài)聽的。評(píng)價(jià)：你真會(huì)發(fā)現(xiàn)

過(guò)渡：狐貍不僅說(shuō)的是好話，它的一些神態(tài)動(dòng)作也值得我們細(xì)細(xì)品味。我來(lái)看看狐貍對(duì)烏鴉說(shuō)的第一句話。

3、細(xì)讀“第一次對(duì)話”

（1）出示第二小節(jié) 。指名讀， 哪個(gè)詞看出狐貍要出壞主意了？誰(shuí)來(lái)做做動(dòng)作“眼珠一轉(zhuǎn)”？

要出壞主意，通常就會(huì)眼珠一轉(zhuǎn)。下回我們寫話的時(shí)候，可以試著用這個(gè)詞語(yǔ)。

（3）指名上臺(tái)做狐貍說(shuō)，其余學(xué)生做烏鴉。

角色轉(zhuǎn)換：烏鴉們，狐貍這么有禮貌，你們?yōu)槭裁床换卮鹧?

預(yù)設(shè)：狐貍那么狡猾，肯定在出什么壞主意，不能跟它說(shuō)話。

過(guò)渡：狐貍第一招不管用，于是他就再出第二招--

4、.細(xì)讀“第二次對(duì)話”

（1）出示第二小節(jié) ，指名讀 ，哪個(gè)詞吸引了你？

指名賠著笑臉讀。你覺(jué)得他的笑容怎么樣？

預(yù)設(shè)：笑得很開心、笑容很燦爛

      有種皮笑肉不笑的感覺(jué)

師：皮笑肉不笑，不想笑硬要笑就是賠著笑臉

（2）請(qǐng)兩人上臺(tái)演一演。

（3）狐貍為什么要問(wèn)候?yàn)貘f的孩子？

角色轉(zhuǎn)換：請(qǐng)問(wèn)一下烏鴉，你知道狐貍為什么要問(wèn)候你的孩子嗎？那你為什么還要看了他一眼？ 

師：做父母的哪有不關(guān)心自己孩子的呢？就這么一句關(guān)心的話就打動(dòng)了烏鴉。

過(guò)渡：正是這一眼，讓狐貍看到了希望，于是他乘熱打鐵，繼續(xù)說(shuō)好話討好烏鴉--

5.細(xì)讀“第三次對(duì)話”

（1）齊讀4-5小節(jié)

（2）出示圖：你看到烏鴉的羽毛？可狐貍卻說(shuō)------開火車讀，男生讀

             你聽過(guò)烏鴉的叫聲？可狐貍卻說(shuō)--開火車讀，女生讀

     烏鴉聽了這話后，引讀第五小節(jié)。

6.同學(xué)們，看到烏鴉上當(dāng)了，你想對(duì)烏鴉說(shuō)什么？積累：愛(ài)聽好話容易上當(dāng)

     積累名言：閃光的東西并不都是金子，動(dòng)聽了語(yǔ)言并不都是好話。 

7.像這樣用一個(gè)小故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理的故事就叫做--寓言故事。

  我們的課文就選自《伊索寓言》，這是最有名的寓言故事書，有興趣的可以找來(lái)讀一讀。

三．角色朗讀，拓展延伸

1.分角色朗讀課文，注意不同的人物說(shuō)話也不同，把自己想象成文中的動(dòng)物一定就能讀好了。

四、布置作業(yè)

1、.自從烏鴉被騙走肉，一直很后悔。有一天烏鴉又得到了一塊肉。發(fā)揮你的想象，以《肉被騙走以后》為題編一個(gè)故事，下節(jié)課我們一起交流交流，比比誰(shuí)編的故事最有趣！

五、板書設(shè)計(jì)

                    11、  狐貍和烏鴉

                      愛(ài)聽好話容易上當(dāng)