《狼來了》(網友來稿) 教案教學設計

  狼來了（第二課時教學設計）

教學目標：

會有聲有色地講這個故事；在反復地讀、講過程中，理解課文內容，懂得不能說謊，要做個誠實的孩子。

教學重點：

會有聲有色地講這個故事。

教學難點：

做到“有聲有色”。

課前準備：

投影、了解學生狀況。

教學流程：

一、 談話導入，樹立本節課的目標。

1、誰講故事是有聲有色的，你最喜歡聽呀？

2、今天這節課，我們就嘗試著“有聲有色”地講講《狼來了》的故事。

二、 個人獨立嘗試有聲有色地讀。

教師巡回指導，給予個別同學特別幫助。

三、 小組合作。

1、教師建議：把自己最拿手的讀給伙伴們聽；

自己覺得有困難的請求伙伴幫助。

2、學生以四人小組為單位，在組長的負責下開展合作學習。教師隨時幫助需要幫助的小組。

四、 組際交流。

學生活動：每個小組選擇自己小組最拿手的用自己喜歡的方式匯報學習成果（派代表讀、輪流讀、分角色讀等）。

教師活動：采用多種方式（如：師生之間的互評，學生間的互評，分角色朗讀等），營造一個良好的交流氛圍，組織好整個交流過程，鼓勵孩子們大膽交流，在交流中引導孩子有聲有色地朗讀。

重點指導：

、有一天，他在山上大聲喊：“狼來了！狼來了！”

山下的人聽見了，趕快跑上山，忙問：“狼在哪里？狼在哪里？”

放羊的孩子笑著說：“沒有狼，沒有狼！”

（引導孩子理解“大聲”、“趕快”、“忙”。）

、 有一天，狼真的來了。放羊的孩子有大聲喊：“狼來了！狼來了！”

山下的人聽見了，說：“這孩子又在說謊了，別理他！”

（思考：山下的人為什么不再理放羊的孩子了呢？理解“好幾回”）

五、 有聲有色講故事。

1、教師建議：以小組合作方式開展。

可以分角色講；可以每人講一小段；

可以一人主講，其他人幫助；

可以邊講邊演。

2、各組分頭活動。

3、匯報交流。