玩出了名堂 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版三年級(jí)上冊(cè))

  

一、談話導(dǎo)入 

①教師引述。愛(ài)玩，是孩子們的天性。同學(xué)們平常愛(ài)玩什么？爸爸媽媽是怎么對(duì)待的？和大家交流一下好嗎？ 

②學(xué)生交流。 

③教師導(dǎo)入。玩耍常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間、不務(wù)正業(yè)的行為，然而在科學(xué)史，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)卻是在玩耍中產(chǎn)生的。今天，我們就要來(lái)學(xué)這篇有趣的課文，題目就是“玩出了名堂”。（板書(shū)課題并讀題） 

④讀完課題你們有哪些疑問(wèn)？ 

⑤教師可將學(xué)生提出的問(wèn)題列在黑板上。如： 

a．什么是“名堂”？ 發(fā)明與創(chuàng)造   花樣: 名目：聯(lián)歡會(huì)上名堂真多，又有跳舞，又有雜耍。 2、成就: 結(jié)果：依靠群眾一定會(huì)搞出名堂來(lái)的。| 跟她討論了半天，也沒(méi)討論出個(gè)名堂來(lái)。 3、道理: 內(nèi)容：真不簡(jiǎn)單，這里面還有名堂呢！ 4、事情: 媽媽對(duì)10歲兒子說(shuō)，你在房間里搞什么名堂啊！ 

b．誰(shuí)玩出了名堂？ 列文虎克

c．他玩的是什么？ 鏡片、放大鏡、顯微鏡

d．怎么玩的？ 

e．他玩出什么名堂？ 

二、初讀感知 

①教師出示自讀要求。 

a．畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，查字典或聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)，讀通句子。 

b．讀完以后，想想自己能解答剛剛同學(xué)們提出的哪些問(wèn)題？ 

②學(xué)生自主讀書(shū)。 

③檢查自學(xué)。 

a．出示生字卡片，檢查認(rèn)讀生字情況。 

b．出示新詞，各自交流自己是用什么方法理解詞語(yǔ)的。 

c．指名分段朗讀課文。 

三、精讀課文，領(lǐng)悟玩法 

①多遍朗讀課文第三自然段。 

②畫(huà)出表示“玩”的句子，指名學(xué)生再讀。 

③教師引導(dǎo)：想象一下，列文虎克是怎樣磨鏡片的，他心里會(huì)怎樣想？ 

④學(xué)生交流想象時(shí)，教師要注意點(diǎn)撥：盡管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因?yàn)樗�喜歡，他想用它來(lái)看細(xì)微的東西，所以他才玩得這么投入。 

⑤指導(dǎo)朗讀。能用贊賞的語(yǔ)氣讀讀這一自然段嗎？ 

四、課堂練習(xí)，當(dāng)堂展評(píng) 

①練習(xí)寫(xiě)“堂、鏡、閑、待、閱”這五個(gè)字。 

②抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)。 

③當(dāng)堂展評(píng)。 

課后活動(dòng) 

搜集并閱讀古今中外“玩出名堂”的故事。 

第二課時(shí) 

一、復(fù)習(xí)回顧 

①展示生字詞。生讀 

②用自己的話說(shuō)說(shuō)列文虎克一開(kāi)始是怎樣玩鏡片的。 

二、繼續(xù)讀書(shū)，了解玩出的名堂 

①教師引言：列文虎克就這樣玩，玩出了什么名堂？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、研究。 

②學(xué)生朗讀第四自然段。 

a．自由朗讀，一邊讀一邊想：列文虎克是怎么玩的？他發(fā)現(xiàn)了什么？ 

b．指名學(xué)生多人次朗讀，以使學(xué)生盡可能地?cái)z取更多信息，生發(fā)感想。 

③交流討論。 

抓住以下要點(diǎn)： 

a．有新的想法？：把兩片放大鏡放在一起，會(huì)怎么樣呢？ 

b．有新的玩法：一片放大鏡固定，另一片可以隨意調(diào)節(jié)。 

c．有新的發(fā)現(xiàn)：看到了一個(gè)平時(shí)看不到的“小人國(guó)”世界。 

④轉(zhuǎn)換角色想象。假如你是列文虎克，這樣改變一下玩法竟發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的世界，你的心情會(huì)是怎樣的，心里會(huì)怎樣想？ 

 ⑤朗讀體會(huì)感情。請(qǐng)同學(xué)們朗讀“他用顯微鏡觀察水……比地球上的居民要多得多”，體會(huì)感情。 

a．自由朗讀這部分內(nèi)容，想想朗讀時(shí)應(yīng)該表達(dá)怎樣的感情。 

b．感情朗讀，評(píng)點(diǎn)交流。 

⑥表達(dá)感悟。了解了列文虎克玩中的發(fā)現(xiàn)以后，你想對(duì)列文虎克說(shuō)些什么？（可多人次談，學(xué)生交流時(shí)教師要畫(huà)龍點(diǎn)睛地點(diǎn)撥、肯定） 

欣賞玩出的名堂 

①列文虎克看到的“小人國(guó)”究竟是什么？他究竟玩出了什么大名堂？讓我們?cè)賮?lái)讀讀課文最后一段吧。 

②學(xué)生朗讀第五自然段。 

a．自由朗讀，一邊讀一邊畫(huà)出有關(guān)句子，可多遍地讀，另外還可參閱資料袋里的有關(guān)內(nèi)容。 

b．指名學(xué)生多人朗讀。 

③交流討論：a.“小人國(guó)”指的是什么？b.他究竟玩出了怎樣的大名堂？ 

④指名朗讀資料袋里的內(nèi)容，議議發(fā)現(xiàn)微生物對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。 

⑤再次品讀：對(duì)這一段中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有什么新的發(fā)現(xiàn)？（著重體會(huì)引號(hào)的用法） 

三、交流玩中收獲 

①教師引述。同學(xué)們平常都愛(ài)玩，在玩中也得到一些收獲和啟發(fā)，也得到不少的樂(lè)趣。下面交流一下我們玩中的收獲好嗎？ 

②學(xué)生先在小組里交流，然后選出一名同學(xué)到臺(tái)前介紹。 

四、練習(xí)生字 

①出示生字卡片或顯示電腦課件中的生字：腿、隨、調(diào)、簡(jiǎn)、拜、訪、具。 

②學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣把這些字寫(xiě)得正確、漂亮。 

③學(xué)生練寫(xiě)生字，當(dāng)堂展評(píng)。 

五、拓展活動(dòng) 

把自己的玩法和收獲寫(xiě)下，準(zhǔn)備在“玩法大比拼”的故事會(huì)上講一講。