小學三年級上冊作文計劃 教學計劃(三年級上冊)
發布時間：2017-4-24編輯：互聯網
情況分析：
本班共有學生 人。通過一個學期的學習，我發現大部分學生的語文學習習慣有所進步，在作文中存在著許多問題，例如內容不夠具體，語言不夠規范，用詞不準確等等。這主要是在平時的訓練中不夠扎實造成的，所以在這一學期的教學中要很下功夫，需要加強訓練。
教學措施：
1、重視對課文范文、寫作方法及要點的領會，學習。 m
2、利用好看圖寫話，上好看圖寫話課，鍛煉學生的觀察能力和思維能力，養成認真觀察和思維的好習慣。
3、教育學生要多看，多思，多想，堅持寫日記。
4、通過剪貼小報圖畫激發學生寫作興趣。
5、認真上好閱讀課，在閱讀教學中，重在教給學生學習寫作的方法，把學到的方法運用到自己的作文當中去。
6、開展豐富多彩的活動，為學生提供寫作素材。
7、多讀、多練、多思提高寫作水平。
8、關心差生，提高他們的寫作興趣。在具體的寫作過程中教師要及時指導，發現他們的閃光點。
教學要求：
習作教材以“貼近學生生活，注重實踐、體驗”為宗旨，力求安排學生感興趣的話題作為習作內容，并且采用多種呈現形式，讓學生在練習時有多元選擇，以利學生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創作意識。
1．能留心周圍的事物，繼續學習習作，樂于書面表達交流。
2．能把自己看到的、聽到的、想到的和做過的表述清楚。新|課 | 標|第 |一| 網
3．能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學習使用冒號、引號。
4．要重視“讀”與“寫”的結合，例文不只是幫助學生理解思想內容，照搬照抄，還應引導學生進行語言積累，指導學生學習作者的觀察方法，分析事物遣詞造句、連句成段的方法。
5．以例文為樣式，主要是片斷練習，根據每次習作的要求，例文的特點，選擇適當的角度，讓學生從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。
訓練安排：
習作1 看圖寫話
1看圖，讀例文，學習例文的寫作方法。
2閱讀例文后的習作要點指導，初步懂得觀察多幅圖習作的方法。
3根據練習要求，采用學得的方法，學習寫多幅圖習作。
4樂于把自己的習作與他人交流。學習修改習作中明顯錯誤的標點和詞句。
重點：怎樣把事例寫具體、寫清楚。
難點：抓住細節把事情寫具體。
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習作2 我的同學
初步領會介紹人物的基本要領：抓住人物的整體形象，長相、性格、興趣愛好等方面的特點，按一定順序寫并配上自己創作的圖畫。
習作3 我的發現
1、引導學生留心觀察周圍的生活，尋找新的發現，學做生活中的有心人。
2、能把自己的發現認真細致地描寫出來，做到文通句順。
3、學著大聲朗讀、修改自己的習作，能發現有明顯錯誤的語句。
4、鼓勵學生將自己的習作讀給同學聽，體驗與他人分享的快樂。
重點：通過具體事例把人物寫具體
難點：抓住典型事例，把人物寫具體，從而打動別人。
習作4 看圖寫一段對話 新|課 | 標|第 |一| 網
1、讀懂例文，了解其主要內容。弄懂“反哺”的本義及其引申義。
2、借鑒習作范例，在三幅圖中任選一幅，展開想象，正確運用冒號、引號、問號等標點符號，用對話的形式進行仿寫，記敘一個有意義或有趣味的故事。
習作5 板報稿 端午節的來歷（習俗）
1、通過閱讀資料，知道端午節是我國的傳統節日，了解端午節的由來、流行地區和民間習俗。
2能根據內容或需要，有目的地搜集資料，并對材料進行整理，培養初步的搜集和處理信息的能力。
3能根據和組合有關材料，寫成一篇語句通順、條理清楚的短文。
重點：如何合理地使用提示語和引號、冒號
難點：展開想象寫一段對話，注意正確使用標點和提示語。
習作6 對某件事的看法 X|k | B| 1 . c|O |m
1、通過閱讀例文，初步感知作者是怎樣運用有力的事實和數據，把自己的觀點清楚明白地表達出來的。
2、通過引導學生對周圍的事件發表個人的看法，提高學生明辨是非的能力，培養學生觀察生活、關注社會的良好品質。
3、能根據需要，有目的地搜集和處理有關材料，寫成一篇觀點清楚、說服力強的短文。
習作7 日記一則
1、通過閱讀例文，激發學生寫日記的興趣。
2、讀懂例文要求，了解日記的格式、內容以及日記的好處。
3、根據自己一天的所見所聞、所想所做。仿照例文選擇一件最有意義的事寫成日記，并逐步培養寫日記的習慣。
重點：學會按照一定順序細致觀察
1、觀察要細致，學會按一定順序寫生活中的事情，把自己看到的、聽到的、經歷的內容寫清楚、寫具體，做到真實具體。
2、培養學生積極的生活態度和情感。
3、繼續養成自我修改和與他人交換修改的習慣。
習作8 編童話故事，題目自定
1、通過學習例文，激發編寫童話的興趣，初步學習編寫童話的方法。
2、能根據自己的認識，選用合適的圖畫，編一個童話故事，要把事情的經過及養成良好習慣的好處敘述清楚。
3、教育學生從小養成不挑食、不偏食和講究衛生的良好習慣。